| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 1.问题的提出 | 第6-7页 |
| 2. 理论综述 | 第7-11页 |
| ·新课程下，初中物理学科的学科理念和评价原则 | 第7页 |
| ·有效教学的含义 | 第7-8页 |
| ·课堂反馈练习的界定 | 第8页 |
| ·有关反馈的研究和理论 | 第8-11页 |
| ·有效教学策略的概念 | 第11页 |
| ·教学策略的研究方法 | 第11页 |
| 3. 研究总体设计 | 第11-12页 |
| 4 初中物理课堂反馈练习有效策略的理论研究 | 第12-17页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究程序 | 第12-13页 |
| ·结果和分析 | 第13-15页 |
| ·目前教师课堂反馈练习中的教学行为 | 第15-16页 |
| ·有效的课堂反馈练习策略的制定 | 第16-17页 |
| 5 有效课堂反馈练习策略在教学中的实践研究 | 第17-26页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·研究程序 | 第17页 |
| ·研究过程 | 第17-24页 |
| ·分析讨论 | 第24-26页 |
| 6 结论 | 第26-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 附录一:调查问卷 | 第29页 |
| 附录二:调查问卷 | 第29-31页 |
| 附录三:使用 SPSS 软件的统计结果 | 第31-32页 |
| 感谢 | 第32-33页 |