| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| 一、选题的背景和意义 | 第9-11页 |
| （一） 选题的背景 | 第9-10页 |
| （二） 选题的意义 | 第10-11页 |
| 二、理论依据 | 第11-14页 |
| （一） 动机的定义 | 第11-12页 |
| （二） 动机的分类 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-19页 |
| 一、动机与第二语言学习 | 第14-16页 |
| （一） 动机与第二语言学习的研究概述 | 第14页 |
| （二） 动机与第二语言学习成绩关系的研究概述 | 第14-16页 |
| 二、外国人学习汉语动机研究 | 第16-19页 |
| （一） 国内研究评述 | 第16-17页 |
| （二） 国外研究评述 | 第17-18页 |
| （三） 小结 | 第18-19页 |
| 第三章 研究方案 | 第19-22页 |
| 一、研究问题和假设 | 第19页 |
| （一） 研究问题 | 第19页 |
| （二） 假设 | 第19页 |
| 二、研究设计和方法 | 第19-22页 |
| （一） 研究设计 | 第19页 |
| （二） 研究方法 | 第19-22页 |
| 第四章 数据分析 | 第22-31页 |
| 一、结果 | 第22-25页 |
| （一） 学习成绩频数 | 第22页 |
| （二） 学习动机中各维度与汉语学习成绩是否相关 | 第22-23页 |
| （三） 独立样本T 检验测试男女性别差异对动机因素的影响 | 第23-24页 |
| （四） 性别差异对汉语学习成绩的影响 | 第24-25页 |
| （五） 学习时间长短 | 第25页 |
| （六） 开放性问题研究 | 第25页 |
| 二、讨论 | 第25-29页 |
| （一） 成绩频数分布 | 第25页 |
| （二） 学习动机中C1,C2,C7 维度与汉语学习成绩有显著相关关系 | 第25-27页 |
| （三） 独立样本T 检验测试男女性别差异对动机因素的影响 | 第27页 |
| （四） 性别差异对汉语学习成绩的影响 | 第27页 |
| （五） 开放性问题研究 | 第27-28页 |
| （六） 学习时间长短 | 第28-29页 |
| 三、对教学的启发和思考 | 第29-31页 |
| （一） 研究结论对教学的启发 | 第29-30页 |
| （二） 小结 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录A 调查问卷 | 第34-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
