| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一节 本课题研究的目的 | 第8页 |
| 第二节 本课题研究的意义 | 第8-9页 |
| 第三节 本课题研究的方法 | 第9-10页 |
| 第一章 熵理论的发展历程 | 第10-14页 |
| 第一节 熵理论的提出与泛化 | 第10页 |
| 第二节 熵理论的泛化过程 | 第10-12页 |
| 第三节 熵理论在化学教学中的研究现状 | 第12-14页 |
| 第二章 熵理论与中学化学实验教学 | 第14-18页 |
| 第一节 中学化学实验教学系统符合熵理论 | 第14-16页 |
| 第二节 当前中学化学实验课程中的熵增加现象 | 第16-18页 |
| 第三章 熵理论视域下中学化学实验教学的实施方略 | 第18-32页 |
| 第一节 运用熵理论进行开放式实验教学 | 第18-21页 |
| 第二节 运用熵理论进行探究式实验教学 | 第21-24页 |
| 第三节 运用熵理论引导学生对实验进行自组织学习 | 第24-32页 |
| 第四章 学生自组织学习的教学模式构建及教学实践评价 | 第32-40页 |
| 第一节 具体的教学设计 | 第32-35页 |
| 第二节 将熵理论运用于中学化学实验教学课堂的实施评价 | 第35-40页 |
| 4.2.1 评价的调查方法 | 第35页 |
| 4.2.2 访谈实录摘要 | 第35-37页 |
| 4.2.3 访谈结果分析 | 第37-40页 |
| 第五章 熵理论在中学化学实验教学研究中的前景展望 | 第40-42页 |
| 第一节 结论 | 第40页 |
| 第二节 研究的应用愿景 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-50页 |