| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、选题由来 | 第7页 |
| 二、选题价值及意义 | 第7页 |
| 三、研究现状 | 第7-9页 |
| 四、《先秦诸子选读》教材简析 | 第9-12页 |
| 五、整合内涵概述 | 第12-13页 |
| 六、研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 《先秦诸子选读》内容整合的依据与必要性 | 第14-28页 |
| 第一节 《先秦诸子选读》内容整合的依据 | 第14-17页 |
| 一、新课标与考纲对《先秦诸子选读》教学内容的要求 | 第14-15页 |
| 二、高中语文考试大纲对《先秦诸子选读》教学内容的要求 | 第15-17页 |
| 第二节 《先秦诸子选读》教材内容整合的必要性 | 第17-27页 |
| 一、教材内容需要进一步筛选与整合 | 第17-20页 |
| 二、《先秦诸子选读》教学的现实需求 | 第20-27页 |
| 本章小结 | 第27-28页 |
| 第二章 《先秦诸子选读》教材内容的整合及分析 | 第28-54页 |
| 第一节 《先秦诸子选读》文言类教材内容的整合及分析 | 第28-37页 |
| 一、《先秦诸子选读》重点实词词义整合 | 第28-32页 |
| 二、《先秦诸子选读》重点语法整合 | 第32-37页 |
| 第二节 《先秦诸子选读》文学类教材内容的整合及分析 | 第37-45页 |
| 一、寓言知识点的整合 | 第37-40页 |
| 二、诸子说理散文语言艺术特色的整理 | 第40-42页 |
| 三、孔子形象整理 | 第42-45页 |
| 第三节 《先秦诸子选读》文化类教材内容的整合及分析 | 第45-50页 |
| 一、文化常识整合 | 第45-46页 |
| 二、精神文化整合 | 第46-50页 |
| 第四节 三类教材内容在教学实施中的进一步整合及分析 | 第50-53页 |
| 本章小结 | 第53-54页 |
| 第三章 《先秦诸子选读》教学实施建议 | 第54-80页 |
| 第一节 教学安排：明确学校的具体教学要求 | 第54-58页 |
| 一、完善学校对教学时间的安排 | 第54-56页 |
| 二、明确学校对教学目标的设定 | 第56-57页 |
| 三、加强学校对教学检测的安排 | 第57-58页 |
| 第二节 教学准备：教师应组织共同备课 | 第58-61页 |
| 一、备具体教学安排表 | 第59-60页 |
| 二、备相关教学资料库 | 第60-61页 |
| 第三节 教学形式：开展丰富多彩的主题教学活动 | 第61-75页 |
| 一、主题教学活动实施原则 | 第61-63页 |
| 二、主题教学活动注意事项 | 第63-66页 |
| 三、主题活动案例设计 | 第66-75页 |
| 第四节 教学巩固：精选形式多样的课后作业 | 第75-79页 |
| 一、积累·整合型作业 | 第76-77页 |
| 二、感悟·探究型作业 | 第77-78页 |
| 三、日常·创意型作业 | 第78-79页 |
| 本章小结 | 第79-80页 |
| 结语 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 附录A 教师访谈及相关结果 | 第85-88页 |
| 附录B 学生问卷及调查结果 | 第88-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
