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合作学习在高中思想政治课教学中的应用研究--以崇州市三所学校为例

摘要第6-7页
Abstract第7-8页
第一章 绪论第9-17页
    一、问题的提出第9-10页
    二、国内外关于高中思想政治课与合作学习的研究综述第10-12页
        (一)国外研究现状第10-11页
        (二)国内研究现状第11-12页
        (三)国内外研究现状述评第12页
    三、研究的重点和难点第12-13页
    四、主要创新点与不足之处第13页
    五、研究设计第13-17页
        (一)研究对象第13-14页
        (二)研究思路第14-15页
        (三)研究方法第15-17页
第二章 高中思想政治课教学中合作学习的相关概述第17-23页
    一、相关概念界定第17-19页
        (一)合作学习第17-18页
        (二)高中思想政治课第18-19页
    二、合作学习的特点第19页
    三、高中思想政治课合作学习的理论基础第19-20页
    四、合作学习在高中思想政治课教学中应用的必要性第20-23页
        (一)合作学习是新课程改革的需要第20-21页
        (二)合作学习是学生发展自身素质和健康成长的需要第21-22页
        (三)合作学习是提高学生参与高中思想政治课堂主动性的需要第22-23页
第三章 合作学习在高中思想政治课教学中的应用现状第23-34页
    一、调研情况第23-30页
        (一)学生调查问卷分析第23-27页
        (二)教师访谈记录第27-30页
    二、高中思想政治课教学中应用合作学习取得的成绩第30-31页
        (一)学生乐意在高中思想政治课学习中开展合作学习第30页
        (二)学生在高中思想政治课合作学习中能获得良好的心理体验第30页
        (三)学生在高中思想政治课合作学习中能更好地落实教学目标第30-31页
    三、高中思想政治课教学中应用合作学习存在的问题第31-34页
        (一)合作学习大多流于形式第31页
        (二)合作学习时间过长或过短第31-32页
        (三)教师不能给予有效的指导第32页
        (四)学生参与程度不均第32页
        (五)学生个体差异得不到体现第32-33页
        (六)学生合作学习的积极性得不到激发第33-34页
第四章 高中思想政治课教学中应用合作学习存在问题的原因分析第34-39页
    一、关于教师方面的原因第34-36页
        (一)缺乏先进的教学理论为指导第34页
        (二)选择的合作学习内容不恰当第34-35页
        (三)采取的分组方式较随意第35页
        (四)指导不及时,评价片面化第35-36页
    二、关于学生方面的原因第36-39页
        (一)缺乏合作学习意识第36-37页
        (二)缺乏合作学习的技能第37页
        (三)缺乏良好的互评和自评第37-39页
第五章 高中思想政治课教学中应用合作学习的有效对策第39-45页
    一、教师方面的对策第39-42页
        (一)提高自身的理论修养第39页
        (二)遵循合作学习设计的基本原则第39-40页
        (三)采取科学的分组方式第40页
        (四)选取合适的合作学习内容第40-41页
        (五)提高合作学习辅导水平第41-42页
        (六)丰富合作学习活动形式第42页
    三、学生方面的对策第42-45页
        (一)培养合作学习意识与技能第42-43页
        (二)明确合作学习责任与分工第43-44页
        (三)进行良好的自评和互评第44-45页
附录一 例展示——《企业的经营》第45-51页
    一、合作学习在高中思想政治课教学中的教学准备第45-46页
    二、高中思想政治课应用合作学习的教学尝试第46-50页
    三、高中思想政治课应用合作学习的教学反思第50-51页
结语第51-52页
参考文献第52-54页
附录二 中思想政治课合作学习的教学应用的调查问卷第54-57页
附录三 谈提纲(教师)第57-58页
致谢第58-59页

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