摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
第一章 绪论 | 第9-17页 |
一、问题的提出 | 第9-10页 |
二、国内外关于高中思想政治课与合作学习的研究综述 | 第10-12页 |
(一)国外研究现状 | 第10-11页 |
(二)国内研究现状 | 第11-12页 |
(三)国内外研究现状述评 | 第12页 |
三、研究的重点和难点 | 第12-13页 |
四、主要创新点与不足之处 | 第13页 |
五、研究设计 | 第13-17页 |
(一)研究对象 | 第13-14页 |
(二)研究思路 | 第14-15页 |
(三)研究方法 | 第15-17页 |
第二章 高中思想政治课教学中合作学习的相关概述 | 第17-23页 |
一、相关概念界定 | 第17-19页 |
(一)合作学习 | 第17-18页 |
(二)高中思想政治课 | 第18-19页 |
二、合作学习的特点 | 第19页 |
三、高中思想政治课合作学习的理论基础 | 第19-20页 |
四、合作学习在高中思想政治课教学中应用的必要性 | 第20-23页 |
(一)合作学习是新课程改革的需要 | 第20-21页 |
(二)合作学习是学生发展自身素质和健康成长的需要 | 第21-22页 |
(三)合作学习是提高学生参与高中思想政治课堂主动性的需要 | 第22-23页 |
第三章 合作学习在高中思想政治课教学中的应用现状 | 第23-34页 |
一、调研情况 | 第23-30页 |
(一)学生调查问卷分析 | 第23-27页 |
(二)教师访谈记录 | 第27-30页 |
二、高中思想政治课教学中应用合作学习取得的成绩 | 第30-31页 |
(一)学生乐意在高中思想政治课学习中开展合作学习 | 第30页 |
(二)学生在高中思想政治课合作学习中能获得良好的心理体验 | 第30页 |
(三)学生在高中思想政治课合作学习中能更好地落实教学目标 | 第30-31页 |
三、高中思想政治课教学中应用合作学习存在的问题 | 第31-34页 |
(一)合作学习大多流于形式 | 第31页 |
(二)合作学习时间过长或过短 | 第31-32页 |
(三)教师不能给予有效的指导 | 第32页 |
(四)学生参与程度不均 | 第32页 |
(五)学生个体差异得不到体现 | 第32-33页 |
(六)学生合作学习的积极性得不到激发 | 第33-34页 |
第四章 高中思想政治课教学中应用合作学习存在问题的原因分析 | 第34-39页 |
一、关于教师方面的原因 | 第34-36页 |
(一)缺乏先进的教学理论为指导 | 第34页 |
(二)选择的合作学习内容不恰当 | 第34-35页 |
(三)采取的分组方式较随意 | 第35页 |
(四)指导不及时,评价片面化 | 第35-36页 |
二、关于学生方面的原因 | 第36-39页 |
(一)缺乏合作学习意识 | 第36-37页 |
(二)缺乏合作学习的技能 | 第37页 |
(三)缺乏良好的互评和自评 | 第37-39页 |
第五章 高中思想政治课教学中应用合作学习的有效对策 | 第39-45页 |
一、教师方面的对策 | 第39-42页 |
(一)提高自身的理论修养 | 第39页 |
(二)遵循合作学习设计的基本原则 | 第39-40页 |
(三)采取科学的分组方式 | 第40页 |
(四)选取合适的合作学习内容 | 第40-41页 |
(五)提高合作学习辅导水平 | 第41-42页 |
(六)丰富合作学习活动形式 | 第42页 |
三、学生方面的对策 | 第42-45页 |
(一)培养合作学习意识与技能 | 第42-43页 |
(二)明确合作学习责任与分工 | 第43-44页 |
(三)进行良好的自评和互评 | 第44-45页 |
附录一 例展示——《企业的经营》 | 第45-51页 |
一、合作学习在高中思想政治课教学中的教学准备 | 第45-46页 |
二、高中思想政治课应用合作学习的教学尝试 | 第46-50页 |
三、高中思想政治课应用合作学习的教学反思 | 第50-51页 |
结语 | 第51-52页 |
参考文献 | 第52-54页 |
附录二 中思想政治课合作学习的教学应用的调查问卷 | 第54-57页 |
附录三 谈提纲(教师) | 第57-58页 |
致谢 | 第58-59页 |