| ACKNOWLEDGEMWNTS | 第9-10页 |
| ABSTRACT | 第10页 |
| 摘要 | 第11-16页 |
| CHAPTER Ⅰ INTRODUCTION | 第16-19页 |
| 1.1 Background of the Study | 第16-17页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第17-18页 |
| 1.3 Overall Structure of the Thesis | 第18-19页 |
| CHAPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW | 第19-40页 |
| 2.1 Definitions of Lexical Chunks | 第19-21页 |
| 2.2 Categorizations of Lexical Chunks | 第21-27页 |
| 2.2.1 Structural Categorizations of Lexical Chunks | 第22-24页 |
| 2.2.2 Functional Categorizations of Lexical Chunks | 第24-27页 |
| 2.3 Functions of Lexical Chunks in Discourse | 第27-28页 |
| 2.3.1 Lexical Chunks Help Improve Language Accuracy | 第27页 |
| 2.3.2 Lexical Chunks Help Improve Language Idiomaticity | 第27-28页 |
| 2.4 Theoretical Framework of Lexical Chunks | 第28-32页 |
| 2.4.1 Dual-Processing Systems of Language | 第28-30页 |
| 2.4.2 Psycholinguistic Foundation | 第30页 |
| 2.4.3 Lewis’ Lexical Approach | 第30-31页 |
| 2.4.4 Language Input Hypothesis | 第31-32页 |
| 2.5 Related Empirical Studies | 第32-39页 |
| 2.5.1 Related Studies Abroad | 第32-35页 |
| 2.5.2 Related Studies at Home | 第35-39页 |
| 2.6 Summary of the Previous Studies | 第39-40页 |
| CHAPTER Ⅲ METHODOLOGY | 第40-47页 |
| 3.1 Research Questions and Hypotheses | 第40-41页 |
| 3.1.1 Research Questions | 第40-41页 |
| 3.1.2 Research Hypotheses | 第41页 |
| 3.2 The Corpus Involved | 第41-42页 |
| 3.3 Data Selection | 第42-45页 |
| 3.4 The Software Used | 第45页 |
| 3.5 Data Analysis | 第45-47页 |
| CHAPTER Ⅳ RESULTS AND DISCUSSION | 第47-65页 |
| 4.1 Features of Lexical Chunks Used in Samples in the Two Groups | 第47-51页 |
| 4.2 Comparative Analysis of Lexical Chunks Used in the Two Groups | 第51-62页 |
| 4.2.1 Comparison of the Length of Writing Samples | 第51-53页 |
| 4.2.2 Comparison of the Frequency and Variety of Lexical Chunks | 第53-55页 |
| 4.2.3 Comparison of Lexical Chunks Used for Assertion | 第55-58页 |
| 4.2.4 Distribution of Four Categories of Lexical Chunks | 第58-62页 |
| 4.3 The Relationship Between the Use of Lexical Chunks and Writing Quality . | 第62-65页 |
| CHAPTER Ⅴ CONCLUSION | 第65-70页 |
| 5.1 Major Findings | 第65-66页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第66-68页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第68-69页 |
| 5.4 Suggestions for Further Study | 第69-70页 |
| REFERENCES | 第70-72页 |
