| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第11-15页 |
| (一) 选题缘由 | 第11页 |
| (二) 研究现状 | 第11-13页 |
| (三) 研究目的与意义 | 第13页 |
| 1.研究目的 | 第13页 |
| 2.研究意义 | 第13页 |
| (四) 研究方法 | 第13-15页 |
| 1.文本解读法 | 第13-14页 |
| 2.文献研究法 | 第14页 |
| 3.问卷调查法 | 第14页 |
| 4.观察法 | 第14-15页 |
| 二、散文之部的教学理念与教材特点 | 第15-21页 |
| (一) 课标对古代散文欣赏教学的理念规定 | 第15-18页 |
| 1.古代散文欣赏需要传承优秀传统文化 | 第15-16页 |
| 2.古代散文欣赏需要体现纯正的文学趣味 | 第16页 |
| 3.古代散文欣赏需要培养文本阅读能力 | 第16-18页 |
| (二) 散文之部的教材特点 | 第18-21页 |
| 1.入选课文篇目众多 | 第18-19页 |
| 2.编排秩序规律性较强 | 第19-21页 |
| 三、散文之部的教学现状 | 第21-37页 |
| (一) 学生学习散文之部现状 | 第21-27页 |
| (二) 教师教授散文之部现状 | 第27-33页 |
| (三) 散文之部教学现状中存在的不足及归因 | 第33-37页 |
| 1.学生欣赏意识不够浓厚 | 第33-34页 |
| 2.教学环节没有出色体现教材编排的特征 | 第34-35页 |
| 3.教师缺乏针对性的教学策略 | 第35页 |
| 4.教师的古代散文素养有待提高 | 第35-37页 |
| 四、散文之部教学策略 | 第37-47页 |
| (一) 利用哲理讨论,激发学生的欣赏意识 | 第37-38页 |
| (二) 利用活动式教学,增加趣味教学环节 | 第38-40页 |
| 1.故事性导入,兴欣赏之趣 | 第38页 |
| 2.开放式讨论,提升文学趣味 | 第38-40页 |
| (三) 利用紧扣教材的专题式教学,提高学生文本阅读能力 | 第40-45页 |
| 1.分主题的欣赏内容教学,提升学生的阐释理解阅读能力 | 第40-41页 |
| 2.举一反三的欣赏方法教学,培养学生迁移应用阅读能力 | 第41-43页 |
| 3.比较式的审美欣赏教学,培养学生体验和欣赏阅读能力 | 第43-45页 |
| (四) 利用专业学习,提高教师自身的古代散文修养 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A | 第51-53页 |
| 附录B | 第53-55页 |
| 作者简历 | 第55页 |
