| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、选题原因 | 第7页 |
| 二、选题意义 | 第7-8页 |
| 三、研究现状 | 第8-9页 |
| 第一章 生命教育与初中语文课堂 | 第9-12页 |
| 一、对生命教育的基本理解 | 第9页 |
| 二、生命教育的直接体现 | 第9-10页 |
| 三、初中语文课堂教学的不足表现以及原因分析 | 第10页 |
| （一） 初中语文课堂教学的不足的表现 | 第10页 |
| （二） 初中语文课堂教学的不足的原因分析 | 第10页 |
| 四、在初中语文课堂教学中实施“生命教育”的必要性与可行性 | 第10-12页 |
| （一） 实施“生命教育”的必要性 | 第10-11页 |
| （二） 实施“生命教育”的可行性 | 第11-12页 |
| 第二章 初中语文课堂教学中实施“生命教育”的策略研究 | 第12-25页 |
| 一、实施方法 | 第12-23页 |
| （一） 教师在生命课堂中的作用 | 第12页 |
| （二） 学生在生命课堂中的体验 | 第12-23页 |
| 1. 让学生在课堂上体验学习的乐趣 | 第13-15页 |
| 2. 让学生在演讲中体验生命的价值 | 第15-16页 |
| 3. 让课堂成为学生自主性的学习平台 | 第16-17页 |
| 4. 让学生在综合活动中激发生命活力 | 第17-18页 |
| 5. 让学生在作文教学中成为感悟生命 | 第18-21页 |
| 6. 让学生在在批注式阅读中体悟生命 | 第21-23页 |
| 二、实施效果 | 第23-25页 |
| 第三章 语文生命课堂教学在实践中的反思 | 第25-29页 |
| 一、初中语文课堂的返璞归真 | 第25-26页 |
| 二、让学生拥有创造性学习体验 | 第26-27页 |
| 三、建构个性化的语文教学流程 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 后记 | 第32页 |