| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第10-13页 |
| 1.1 SIGNIFICANCE OF THE STUDY | 第10-12页 |
| 1.2 STRUCTURE OF THE THESIS | 第12-13页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第13-31页 |
| 2.1 LITERATURE REVIEW OF LANGUAGE TEST VALIDITY | 第13-18页 |
| 2.1.1 Definition of Test Validity | 第13页 |
| 2.1.2 Classification of Test Validity | 第13-16页 |
| 2.1.2.1 Face Validity | 第13页 |
| 2.1.2.2 Content Validity | 第13-14页 |
| 2.1.2.3 Construct Validity | 第14-15页 |
| 2.1.2.4 Concurrent Validity | 第15页 |
| 2.1.2.5 Predictive Validity | 第15-16页 |
| 2.1.3 Empirical Studies of Test Validity | 第16-18页 |
| 2.1.3.1 Empirical Studies of Language Test Validity Abroad | 第16页 |
| 2.1.3.2 Empirical Studies of Language Test Validity at Home | 第16-17页 |
| 2.1.3.3 Empirical Studies of TEM4 Validity at Home | 第17-18页 |
| 2.1.4 Summary | 第18页 |
| 2.2 LITERATURE REVIEW OF WASHBACK | 第18-31页 |
| 2.2.1 Definition of Washback | 第18-19页 |
| 2.2.2 CLASSIFICATION oF WASHBACK | 第19-20页 |
| 2.2.2.1 Positive and Negative Washback | 第19-20页 |
| 2.2.2.2 Strong and Weak Washback | 第20页 |
| 2.2.3 Empirical Studies on Washback | 第20-26页 |
| 2.2.3.1 Empirical Studies on Washback Abroad | 第20-23页 |
| 2.2.3.2 Empirical Studies on Washback at Home | 第23-25页 |
| 2.2.3.3 Research on the TEM4 Washback at home | 第25-26页 |
| 2.2.4 Theoretical Expositions of Wshback | 第26-30页 |
| 2.2.4.1 Alderson & Wall's Hypotheses | 第27-28页 |
| 2.2.4.2 The PPP Washback Model | 第28-30页 |
| 2.2.4.3 Theoretical Framework of This Study | 第30页 |
| 2.2.5 Summary | 第30-31页 |
| CHAPTER THREE METHODOLOGY | 第31-35页 |
| 3.1 RESEARCH PURPOSE | 第31页 |
| 3.2 RESEARCH QUESTIONS | 第31-32页 |
| 3.3 RESEARCH SUBJECT | 第32页 |
| 3.4 RESEARCH INSTRUMENT | 第32-33页 |
| 3.5 RESEARCH PROCEDURES | 第33-35页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION | 第35-53页 |
| 4.1 VALIDITY OF GRAMMAR AND VOCABULARY IN TEM4 | 第35-41页 |
| 4.1.1 Relevance of Test Content to the Test Objective | 第35-36页 |
| 4.1.2 Representativeness of Test Content | 第36-39页 |
| 4.1.3 Suitability of Test Content to the Testees | 第39-40页 |
| 4.1.4 Summary | 第40-41页 |
| 4.2 PSYCHOLOGICAL INFLUENCE ON TEACHERS AND STUDENTS | 第41-42页 |
| 4.2.1 Psychological Influenceon Teachers | 第41页 |
| 4.2.2 Psychological Influence on Students | 第41-42页 |
| 4.3 PERCEPTIONS HELD BY TEACHERS AND STUDENTS OF THF ROLE OF TEM4 IN TEACHING AND LEARNING ASSESSMENT | 第42-44页 |
| 4.3.1 Teachers' Perceptions of the Role of TEM4 in Teaching Assessment | 第42-43页 |
| 4.3.2 Students' Perceptions of the Role of TEM4 in Learning Assessment | 第43-44页 |
| 4.4 POSITIVE AND NEGATIVE WASHBACK OF TEM4 ON BOTH TEACHING AND LEARNING | 第44-50页 |
| 4.4.1 Positive and Negative Washback of TEM4 on Teaching | 第44-47页 |
| 4.4.1.1 Washback on What Teachers Teach | 第44-46页 |
| 4.4.1.2 Washback on How Teachers Teach | 第46-47页 |
| 4.4.2 Positive and Negative Washback of TEM4 on Learning | 第47-50页 |
| 4.4.2.1 Washback on What Students Learn | 第47-49页 |
| 4.4.2.2 Washback on How Students Learn | 第49-50页 |
| 4.5 DISTINCTIONS IN TEM4 WASHBACK ON DIFFERENT TEACHERS AND STUDENTS | 第50-51页 |
| 4.6 SUMMARY | 第51-53页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第53-56页 |
| 5.1 MAJOR FINDINGS | 第53-54页 |
| 5.2 IMPLICATIONS | 第54页 |
| 5.3 ORIGINALITY OF THE STUDY | 第54-55页 |
| 5.4 LIMITATIONS OF THE STUDY | 第55页 |
| 5.5 AREAS FOR FUTURE STUDY | 第55-56页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第56-60页 |
| APPENDICES | 第60-64页 |
| APPENDIX A | 第60-62页 |
| APPENDIX B | 第62-64页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第64-65页 |
| 攻读硕士学位期间主要的研究成果目录 | 第65页 |
