| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 抗战时期西南地区西迁高校的新文学教育 | 第9-19页 |
| 第一节 西迁高校的新文学相关课程 | 第9-14页 |
| 一、 中文系：新文学课程的兴起 | 第10-12页 |
| 二、 外文系：新文学资源的集散地 | 第12-14页 |
| 第二节 西迁高校的文艺社团活动 | 第14-19页 |
| 一、 大学校园里的新文学活动 | 第15-17页 |
| 二、 走出校园的新文学活动 | 第17-19页 |
| 第二章 抗战时期西南地区中小学的新文学教育 | 第19-30页 |
| 第一节 新文学教育在战时教育政策中的体现 | 第19-21页 |
| 第二节 新文学在民间国文教材中的铺展 | 第21-26页 |
| 一、 民间国文教材的编制思想及教材 | 第22-24页 |
| 二、 战时中学活用、自修国文教材 | 第24-26页 |
| 第三节 新文学在基础教育中的拓展 | 第26-28页 |
| 第四节 新文学在课外的活跃和推进 | 第28-30页 |
| 第三章 抗战时期西迁高校对西南地区新文学基础教育的影响 | 第30-40页 |
| 第一节 提高西南地区国文教师的质量 | 第30-33页 |
| 一、 西迁高校创办的师范学院 | 第30-32页 |
| 二、 西迁高校为当地教师开设培训课 | 第32-33页 |
| 第二节 帮助提升西南地区新式国文教师的教学经验 | 第33-40页 |
| 一、 “工具性”与“人文性”的并重 | 第34-36页 |
| 二、 教师：“导儿学步”教学方法 | 第36-38页 |
| 三、 阅读、写作：“切近现代青年的现实生活” | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |