| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究思路、内容与框架 | 第11-13页 |
| 1.4.1 主要的研究内容 | 第11页 |
| 1.4.2 研究思路与框架 | 第11-13页 |
| 第二章 相关理论综述 | 第13-22页 |
| 2.1 供应链知识禀赋 | 第13-14页 |
| 2.2 企业知识管理相关理论 | 第14-17页 |
| 2.2.1 供应链企业知识管理内涵 | 第14-15页 |
| 2.2.2 企业知识体系及其构成 | 第15-17页 |
| 2.3 知识缺口与缺口管理 | 第17-22页 |
| 2.3.1 知识缺口及其分类 | 第17-18页 |
| 2.3.2 知识缺口识别方法 | 第18-19页 |
| 2.3.3 企业知识缺口弥补方法 | 第19-22页 |
| 第三章 供应链企业知识缺口与企业互动学习过程 | 第22-30页 |
| 3.1 供应链环境下企业知识缺口类型 | 第22-24页 |
| 3.1.1 供应链企业的知识缺口界定 | 第22-23页 |
| 3.1.2 企业知识缺口类型分析 | 第23-24页 |
| 3.2 知识缺口导向的互动学习过程 | 第24-26页 |
| 3.2.1 供应链成员企业互动学习过程分析 | 第24-25页 |
| 3.2.2 基于知识缺口弥补的企业互动学习动因分析 | 第25-26页 |
| 3.3 互动学习过程对于企业知识缺口弥补的影响和约束 | 第26-28页 |
| 3.4 企业知识缺口弥补与互动学习过程数量描述 | 第28-30页 |
| 第四章 基于知识缺口弥补的互动学习路径选择模型 | 第30-39页 |
| 4.1 供应链环境下企业互动学习的基本影响因素 | 第30-32页 |
| 4.1.1 企业自身直接增强互动学习能力 | 第30-31页 |
| 4.1.2 供应链环境间接创造互动学习机会 | 第31-32页 |
| 4.2 供应链企业互动学习的驱动力与动力机制 | 第32-33页 |
| 4.2.1 基于知识缺口弥补的企业互动学习驱动力分析 | 第32-33页 |
| 4.2.2 供应链企业互动学习的动力机制 | 第33页 |
| 4.3 供应链企业互动学习路径选择模型 | 第33-39页 |
| 4.3.1 供应链内部成员企业间互动学习路径选择模型 | 第34-35页 |
| 4.3.2 供应链间的互动学习路径选择模型 | 第35页 |
| 4.3.3 供应链内外互动学习路径选择模型 | 第35-36页 |
| 4.3.4 供应链企业“轮轴式”互动学习路径选择模型 | 第36-37页 |
| 4.3.5 供应链企业“二维式”互动学习路径选择模型 | 第37-39页 |
| 第五章 案例分析：丰田供应链知识缺口弥补与互动学习路径 | 第39-48页 |
| 5.1 丰田供应链基本情况 | 第39-40页 |
| 5.2 丰田供应链知识缺口与互动学习过程分析 | 第40-43页 |
| 5.2.1 丰田供应链知识缺口分析 | 第40-41页 |
| 5.2.2 丰田供应链互动学习过程演进 | 第41-42页 |
| 5.2.3 丰田供应链互动学习过程的持续改进 | 第42-43页 |
| 5.3 丰田供应链互动学习路径选择与知识缺口弥补措施 | 第43-46页 |
| 5.3.1 以丰田公司为核心的互动学习路径 | 第44页 |
| 5.3.2 基于互动学习的丰田供应链知识缺口弥补措施 | 第44-46页 |
| 5.4 丰田供应链互动学习路径选择的启示 | 第46-48页 |
| 第六章 结论与展望 | 第48-50页 |
| 6.1 论文的研究结论 | 第48-49页 |
| 6.2 进一步研究方向 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 研究成果 | 第55-56页 |
