| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 引言 | 第8页 |
| 2. 初级汉语口语课堂教学情况调查及分析 | 第8-14页 |
| 2.1 调查问卷结果汇总 | 第8-13页 |
| 2.2 多国别汉语学习者的特点及课堂表现 | 第13-14页 |
| 2.3 教师课堂教学反馈 | 第14页 |
| 2.4 初级汉语口语课教学存在的问题分析 | 第14页 |
| 3. 提高初级汉语口语课堂教学效率的对策 | 第14-23页 |
| 3.1 选取话题材料,提高开口率 | 第14-15页 |
| 3.2 借助视觉或听觉刺激呈现汉语知识 | 第15-18页 |
| 3.3 制作闪卡协助强化记忆 | 第18页 |
| 3.4 采用“1+1”口语教学模式 | 第18-19页 |
| 3.5 主动创设学生语言交际所需的情景 | 第19-20页 |
| 3.6 采用小组协作的教学方式 | 第20页 |
| 3.7 适当渗入文化因素 | 第20-21页 |
| 3.8 针对多国别学习者的个体差异,因材施教 | 第21-23页 |
| 4. 结语 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24-25页 |
| 附录1：调查问卷 | 第25-28页 |
| 致谢 | 第28页 |