| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 非智力因素的定义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 智力因素 | 第9-10页 |
| 1.2.2 非智力因素 | 第10页 |
| 1.2.3 化学非智力因素 | 第10-11页 |
| 1.3 课题的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 重视农村中学生非智力因素的培养是实施素质教育的必然要求 | 第11页 |
| 1.3.2 重视学生非智力因素的培养是实现以人为本的重要抓手 | 第11-12页 |
| 1.3.3 重视学生非智力因素的培养是推动中学化学教育改革的重要保障 | 第12页 |
| 1.4 研究的现状 | 第12-13页 |
| 1.4.1 非智力因素的心理学研究 | 第12-13页 |
| 1.4.2 化学教学中学生非智力因素的培养 | 第13页 |
| 1.5 研究的思路及方法 | 第13-15页 |
| 1.5.1 研究的思路 | 第13-14页 |
| 1.5.2 研究的方法 | 第14-15页 |
| 第二章 农村中学化学学科学生非智力因素培养现状调查及问题分析 | 第15-29页 |
| 2.1 调查目的 | 第15页 |
| 2.2 调查对象及方法 | 第15-16页 |
| 2.2.1 调查对象 | 第15-16页 |
| 2.2.2 调查方法 | 第16页 |
| 2.3 调查问卷的制定 | 第16页 |
| 2.3.1 农村中学生问卷制定 | 第16页 |
| 2.3.2 农村中学生家长问卷制定 | 第16页 |
| 2.3.3 农村中学化学学科教师问卷制定 | 第16页 |
| 2.4 调查实施 | 第16-17页 |
| 2.4.1 农村中学生调查实施 | 第16-17页 |
| 2.4.2 农村中学生家长调查实施 | 第17页 |
| 2.4.3 农村中学一线化学教师调查实施 | 第17页 |
| 2.5 调查结果统计与分析 | 第17-29页 |
| 2.5.1 农村中学生化学学习中非智力基本情况调查 | 第17-21页 |
| 2.5.2 农村中学生家长对非智力因素培养基本情况调查 | 第21-24页 |
| 2.5.3 农村中学化学教师对非智力因素培养基本情况调查 | 第24-27页 |
| 2.5.4 城市学生非智力因素的培养 | 第27-29页 |
| 第三章 农村中学化学学科化学非智力因素培养问题分析 | 第29-37页 |
| 3.1 学生因素 | 第29-31页 |
| 3.1.1 农村中学生厌学情绪严重 | 第29页 |
| 3.1.2 农村中学生化学学习能力薄弱 | 第29-30页 |
| 3.1.3 农村中学生学习化学过程中的非智力因素培养不足 | 第30-31页 |
| 3.2 学校因素 | 第31-34页 |
| 3.2.1 农村学校基础配套较差,较难提供学生非智力培养的相关条件 | 第31-32页 |
| 3.2.2 农村学校对化学学科中学生非智力培养的重视程度比较低 | 第32-33页 |
| 3.2.3 农村中学化学教师对化学学科中学生非智力培养的能力不足 | 第33-34页 |
| 3.3 家庭因素 | 第34-35页 |
| 3.3.1 家庭经济条件好的学生家长对小孩非常溺爱而且形式简单 | 第34页 |
| 3.3.2 贫困家庭的家长对孩子寄予厚望,对孩子造成心理负担 | 第34-35页 |
| 3.3.3 家长和学校互动不深入,影响化学学科学生非智力因素的培养 | 第35页 |
| 3.4 社会因素 | 第35-37页 |
| 3.4.1 社会整体风气不利于对农村中学生进行非智力因素培养 | 第35-36页 |
| 3.4.2 社会环境不利于对农村中学生进行非智力因素培养 | 第36-37页 |
| 第四章 农村中学化学学科化学非智力因素培养途径探讨 | 第37-45页 |
| 4.1 社会扶持,创造良好的教育条件 | 第38-39页 |
| 4.1.1 重视农村中学化学教育,增强扶持力度 | 第38页 |
| 4.1.2 发动社会力量,推动公众助学 | 第38-39页 |
| 4.2 学校保障,全面开展学生培养 | 第39-41页 |
| 4.2.1 重视非智力因素培养,开展创新、创造教育 | 第39-40页 |
| 4.2.2 改革学科教学方法,在化学学科教学中融入非智力因素培养 | 第40-41页 |
| 4.3 家校联动,共同推动学生进步 | 第41-43页 |
| 4.3.1 有效建设家长委员会,增进家长与学校的紧密度 | 第41-42页 |
| 4.3.2 引导家长共同参与学习,共同参与学生非智力因素的培养 | 第42页 |
| 4.3.3 借助家长和社会力量,拓展学校课程资源 | 第42-43页 |
| 4.4 加强学生个性指导,充分发掘学生非智力因素潜力 | 第43-45页 |
| 4.4.1 以学生为中心,培养自主学习能力 | 第43页 |
| 4.4.2 开展励志教育,增强学生非智力因素培养的力度 | 第43-44页 |
| 4.4.3 开展素质拓展,全面提升学生非智力因素的培养 | 第44-45页 |
| 第五章 中学化学教学中开发学生非智力因素的教学实践 | 第45-59页 |
| 5.1 实验设计 | 第45页 |
| 5.2 实验研究的目的 | 第45页 |
| 5.3 实验对象的选择 | 第45页 |
| 5.4 实验材料 | 第45页 |
| 5.5 实验测试工具 | 第45-46页 |
| 5.6 实验实施 | 第46-56页 |
| 5.6.1 课堂教学设计案例 | 第46-54页 |
| 5.6.2 化学学习心理辅导活动 | 第54-56页 |
| 5.7 实验效果 | 第56-59页 |
| 第六章 结论与研究展望 | 第59-61页 |
| 6.1 结论 | 第59页 |
| 6.2 研究展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
