| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究的背景和动机 | 第10-12页 |
| 1.1.1 自闭症的发现及现状 | 第10页 |
| 1.1.2 职业教育对自闭症者发展的必要性 | 第10-11页 |
| 1.1.3 自闭症青少年工作态度与工作技能干预的重要性 | 第11页 |
| 1.1.4 行为技能训练对自闭症青少年工作态度与工作技能干预可能性 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第12-15页 |
| 1.3.1 自闭症青少年 | 第12-13页 |
| 1.3.2 行为技能训练 | 第13-14页 |
| 1.3.3 工作态度 | 第14页 |
| 1.3.4 工作技能 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-22页 |
| 2.1 自闭症学生的学习特质 | 第15-16页 |
| 2.1.1 注意力易分散、维持度不高 | 第15页 |
| 2.1.2 机械记忆力较强 | 第15页 |
| 2.1.3 有视觉加工优势 | 第15-16页 |
| 2.2 行为技能训练 | 第16-18页 |
| 2.2.1 行为技能训练的优势 | 第16-17页 |
| 2.2.3 行为技能训练的相关研究 | 第17-18页 |
| 2.3 工作态度与工作技能的相关研究 | 第18-20页 |
| 2.3.1 工作态度的相关研究 | 第18-19页 |
| 2.3.2 工作技能的相关研究 | 第19-20页 |
| 2.4 自闭症青少年职业教育的干预研究 | 第20-21页 |
| 2.5 小结 | 第21-22页 |
| 3 研究设计与实施 | 第22-37页 |
| 3.1 研究目的与内容 | 第22页 |
| 3.2 研究对象 | 第22-26页 |
| 3.2.1 研究对象的选择 | 第22页 |
| 3.2.2 研究对象的相关资料 | 第22-26页 |
| 3.3 研究方法与工具 | 第26-32页 |
| 3.3.1 研究方法 | 第26-30页 |
| 3.3.2 研究工具 | 第30-32页 |
| 3.4 实验设计 | 第32-34页 |
| 3.4.1 基线期 | 第32-33页 |
| 3.4.2 干预期 | 第33页 |
| 3.4.3 维持期 | 第33页 |
| 3.4.4 连锁期 | 第33页 |
| 3.4.5 追踪期 | 第33-34页 |
| 3.5 资料的收集和分析 | 第34-37页 |
| 3.5.1 资料的收集 | 第34页 |
| 3.5.2 资料的分析 | 第34-37页 |
| 4 研究结果的分析与讨论 | 第37-62页 |
| 4.1 工作态度教学成效分析 | 第37-41页 |
| 4.1.1 个案甲——小郭工作态度教学成效分析 | 第37-39页 |
| 4.1.2 个案乙——小睿工作态度教学成效分析 | 第39-40页 |
| 4.1.3 个案丙——小润工作态度教学成效分析 | 第40-41页 |
| 4.2 工作技能教学成效分析 | 第41-55页 |
| 4.2.1 个案甲——小郭工作技能教学成效分析 | 第41-45页 |
| 4.2.2 个案乙——小睿工作技能教学成效分析 | 第45-50页 |
| 4.2.3 个案丙——小润工作技能教学成效分析 | 第50-55页 |
| 4.2.4 参与者丁——小付工作技能教学成效分析 | 第55页 |
| 4.3 行为技能训练教学的社会效度分析 | 第55-58页 |
| 4.3.1 研究对象的社会效度调查分析 | 第55-56页 |
| 4.3.2 家长的社会效度调查分析 | 第56-57页 |
| 4.3.3 雇主社会调查结果 | 第57-58页 |
| 4.3.4 车主社会效度调查 | 第58页 |
| 4.4 综合讨论 | 第58-62页 |
| 4.4.1 研究结果探讨 | 第58-59页 |
| 4.4.2 行为技能训练教学过程中的问题及调整措施的讨论 | 第59-62页 |
| 5 研究结论与建议 | 第62-66页 |
| 5.1 研究结论 | 第62页 |
| 5.1.1 行为技能训练对自闭症青少年工作态度的干预成效 | 第62页 |
| 5.1.2 行为技能训练对自闭症青少年工作技能的干预成效 | 第62页 |
| 5.1.3 行为技能训练对自闭症青少年干预的社会效度 | 第62页 |
| 5.2 研究建议 | 第62-66页 |
| 5.2.1 对行为技能训练教学的建议 | 第63-64页 |
| 5.2.2 对未来相关教学的建议 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 附录A 家长同意书 | 第71-72页 |
| 附录B 学生招募通知 | 第72-73页 |
| 附录C 车主招募通知 | 第73-74页 |
| 附录D 先备技能筛选表 | 第74-75页 |
| 附录E 工作态度筛选表 | 第75-76页 |
| 附录F 工作技能的教学内容 | 第76-78页 |
| 附录G 工作技能评量表及评分标准 | 第78-87页 |
| 附录H 教学程序检核表 | 第87-88页 |
| 附录I 社会效度调查表 | 第88-93页 |
| 附录J 工作态度与工作技能图片提示卡 | 第93-96页 |
| 附录K 作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第96-97页 |
| 致谢 | 第97-99页 |
