微型化学实验运用于课堂教学的实践研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 第一部分 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 选题的背景及重要性 | 第10-11页 |
| 1.2 课题研究的目的、内容和方法 | 第11-14页 |
| 1.2.1 课题研究的目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 课题研究的内容 | 第12页 |
| 1.2.3 课题研究的方法 | 第12-14页 |
| 第二部分 微型化学实验研究概况及其教学功能 | 第14-19页 |
| 2.1 微型化学实验的概念及其研究概况 | 第14-16页 |
| 2.1.1 微型化学实验的定义 | 第14页 |
| 2.1.2 微型化学实验的特点 | 第14-15页 |
| 2.1.3 国外微型化学实验研究概况 | 第15页 |
| 2.1.4 国内微型化学实验研究概况 | 第15-16页 |
| 2.2 微型化学实验的教学功能 | 第16-19页 |
| 第三部分 课题研究的现实基础和理论基础 | 第19-23页 |
| 3.1 新课改理念是课题研究的现实基础 | 第19-21页 |
| 3.1.1 教师观的改变 | 第19-20页 |
| 3.1.2 学生观的改变 | 第20页 |
| 3.1.3 教学观的改变 | 第20-21页 |
| 3.2 课题研究的理论基础 | 第21-23页 |
| 3.2.1 皮亚杰等人提出的建构主义学习理论 | 第21页 |
| 3.2.2 罗杰斯的人本主义学习理论 | 第21-22页 |
| 3.2.3 杜威的教育思想 | 第22页 |
| 3.2.4 施瓦布的科学探究策略 | 第22-23页 |
| 第四部分 微型化学实验运用于课堂教学的具体实践 | 第23-35页 |
| 4.1 研究对象和时间 | 第23页 |
| 4.2 微型化学实验改进的思考 | 第23-28页 |
| 4.2.1 微型实验器材的储备 | 第23-24页 |
| 4.2.2 采用微型实验，优化实验效果 | 第24-28页 |
| 4.3 案例分析 | 第28-31页 |
| 4.4 课堂讲学片段 | 第31-32页 |
| 4.5 实验课堂教学实践效果评价 | 第32-33页 |
| 4.6 学生的学习成绩 | 第33-34页 |
| 4.7 学生学习化学的兴趣 | 第34-35页 |
| 第五部分 结论和思考 | 第35-38页 |
| 5.1 结论 | 第35-36页 |
| 5.2 思考 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 攻读硕士学位期间发表的研究论文情况 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
