| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、 绪论 | 第8-14页 |
| （一） 研究的背景及意义 | 第8-9页 |
| （二） 国内外研究的现状 | 第9-12页 |
| 1. 国内研究的现状 | 第9-10页 |
| 2. 国外研究的现状 | 第10-11页 |
| 3. 有关河北省义务教育均衡发展研究 | 第11-12页 |
| （三） 本文研究的主要内容和研究思路 | 第12-14页 |
| 1. 本文研究的主要内容 | 第12页 |
| 2. 本文的研究思路 | 第12-14页 |
| 二、 义务教育均衡发展的相关理论分析 | 第14-18页 |
| （一） 均衡发展 | 第14-15页 |
| （二） 教育均衡发展理论 | 第15页 |
| （三） 义务教育均衡发展的内涵 | 第15-16页 |
| （四） 均衡发展与教育公平的关系 | 第16-17页 |
| （五） 实现义务教育均衡发展的意义 | 第17-18页 |
| 三、 河北省义务教育均衡发展中存在的问题及原因分析 | 第18-42页 |
| （一） 河北省义务教育的现状 | 第18-25页 |
| 1. 学校建设 | 第18-19页 |
| 2. 学生情况 | 第19-20页 |
| 3. 教师情况 | 第20-23页 |
| 4. 教育经费 | 第23-25页 |
| （二） 河北省义务教育非均衡发展在不同层次上的表现 | 第25-35页 |
| 1. 呈现区域间的非均衡发展 | 第25-28页 |
| 2. 呈现城乡间的非均衡发展 | 第28-34页 |
| 3. 呈现校际间的非均衡发展 | 第34-35页 |
| （三） 河北省义务教育非均衡发展的不同阶段上的表现 | 第35-37页 |
| 1. 教育起点的非均衡发展 | 第35-36页 |
| 2. 教育过程的非均衡发展 | 第36页 |
| 3. 教育结果的非均衡发展 | 第36-37页 |
| （四） 河北省义务教育非均衡发展的原因分析 | 第37-42页 |
| 1. 区域经济的发展不均衡 | 第37-38页 |
| 2. 教育政策的执行偏差 | 第38-40页 |
| 3. 教育管理体制的弊端 | 第40-42页 |
| 四、 推进河北省义务教育的对策分析 | 第42-48页 |
| （一） 贯彻落实《义务教育法》，实施依法治教 | 第42-43页 |
| 1. 加强义务教育法的宣传 | 第42-43页 |
| 2. 做好新《义务教育法》的监督检查工作 | 第43页 |
| （二） 加快经济建设，缩小区域差距 | 第43页 |
| （三） 有效发挥政府的主导作用 | 第43-45页 |
| 1. 政府要承担义务教育发展的主要责任 | 第44页 |
| 2. 建立公共资源合理配置机制 | 第44页 |
| 3. 建立以政府为主的经费保障机制 | 第44-45页 |
| （四） 实现教育资源的均衡配置和共享 | 第45-46页 |
| 1. 实行学区化管理，实现办学条件均衡配置 | 第45页 |
| 2. 建立教师流动和培养机制，实现教师资源合理配置 | 第45-46页 |
| （五） 完善义务教育发展评价体系 | 第46-48页 |
| 1. 建立义务教育均衡发展监测制度 | 第47页 |
| 2. 完善义务教育均衡发展督导评估体制 | 第47-48页 |
| 五、 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52页 |
