高中生《红楼梦》鉴赏力的培养
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、研究缘起 | 第8页 |
| 二、文献综述 | 第8-9页 |
| 三、研究预期和方法 | 第9-10页 |
| 第一章 《红楼梦》的教学价值 | 第10-19页 |
| 第一节 《红楼梦》思想教育的价值 | 第10-11页 |
| 一、认识社会 | 第10-11页 |
| 二、认识人生 | 第11页 |
| 三、认识自身 | 第11页 |
| 第二节 《红楼梦》审美教育的价值 | 第11-14页 |
| 一、陶冶学生情操 | 第12页 |
| 二、传承民族文化 | 第12-14页 |
| 第三节 《红楼梦》语言教育的价值 | 第14-19页 |
| 一、巧夺天工的写作技巧 | 第14-16页 |
| 二、生动形象的语言艺术 | 第16-19页 |
| 第二章 高中语文教材《红楼梦》作品及其教学要求 | 第19-26页 |
| 第一节 教材中《红楼梦》选篇的分析 | 第19-23页 |
| 一、教材选篇及布局 | 第19-21页 |
| 二、编者的编辑意图 | 第21-23页 |
| 第二节 《红楼梦》教学要求的分析 | 第23-26页 |
| 一、高中文学鉴赏力的内涵及其要求 | 第23-24页 |
| 二、《红楼梦》鉴赏的要点及教学要求 | 第24-26页 |
| 第三章 培养高中生《红楼梦》鉴赏力对策举隅 | 第26-38页 |
| 第一节 明确《红楼梦》的教学内容 | 第26-29页 |
| 一、明确教学目标 | 第26-27页 |
| 二、确定教学重点和难点 | 第27-28页 |
| 三、确定教学内容应注意的几个原则 | 第28-29页 |
| 第二节 选择恰当的教学方法 | 第29-33页 |
| 一、目前教学中存在的问题 | 第29-30页 |
| 二、在《红楼梦》教学中培养学生鉴赏力的方法 | 第30-33页 |
| 第三节 在《红楼梦》教学中处理好几种关系 | 第33-38页 |
| 一、选篇与全书的关系 | 第33-34页 |
| 二、自读与教读的关系 | 第34-35页 |
| 三、必修与选修的关系 | 第35页 |
| 四、课内与课外的关系 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-44页 |
| 后记 | 第44页 |
