| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 前言 | 第10-14页 |
| 第一章 柯达伊教学法概述 | 第14-28页 |
| 第一节 柯达伊生平及创作 | 第14-18页 |
| 一、柯达伊生平 | 第14-15页 |
| 二、柯达伊编写教材及创作作品 | 第15-18页 |
| 第二节 柯达伊教学法的特色 | 第18-24页 |
| 一、教育思想特色 | 第18-20页 |
| 二、教学方法特色 | 第20-21页 |
| 三、教学手段特色 | 第21-24页 |
| 第三节 柯达伊教学法的价值 | 第24-28页 |
| 一、改变了匈牙利音乐弱国历史 | 第24-25页 |
| 二、完善了匈牙利的学校音乐教育 | 第25-26页 |
| 三、在世界各国广泛传播 | 第26-28页 |
| 第二章 济南市小学音乐教育现状 | 第28-42页 |
| 第一节 济南市小学现状调查 | 第28-31页 |
| 一、学校一般情况简介 | 第28-29页 |
| 二、音乐基础课程及管理情况调查 | 第29-31页 |
| 第二节 济南市小学教师情况调查 | 第31-36页 |
| 一、音乐教师的基本素质调查 | 第31-33页 |
| 二、音乐教师教学情况调查 | 第33-34页 |
| 三、音乐教师教研情况调查 | 第34页 |
| 四、音乐教师对柯达伊教学法的了解程度 | 第34-36页 |
| 第三节 济南市小学学生现状调查 | 第36-42页 |
| 一、学生音乐基本素质情况调查 | 第36-38页 |
| 二、学生在音乐课堂的学习基本情况调查 | 第38-40页 |
| 三、学生对柯达伊教学法的兴趣调查 | 第40-42页 |
| 第三章 柯达伊教学法在济南市小学音乐教育中的可行性探索 | 第42-54页 |
| 第一节 柯达伊教学法在济南小学音乐教育中运用的可行性分析 | 第42-46页 |
| 一、与匈牙利国情的相似 | 第42-43页 |
| 二、丰富的传统民族民间音乐 | 第43-44页 |
| 三、柯达伊教学法“教学工具”在济南课堂有一定的基础 | 第44-46页 |
| 第二节 济南小学音乐教育中存在的问题 | 第46-49页 |
| 一、音乐课课程地位不高 | 第46-47页 |
| 二、民族传统音乐不被重视 | 第47页 |
| 三、学生学习兴趣不高 | 第47页 |
| 四、学生基础音乐素质待提高 | 第47-48页 |
| 五、合唱教学力度不够 | 第48页 |
| 六、师资力量需加强 | 第48-49页 |
| 第三节 柯达伊教学法实施的具体措施建议 | 第49-54页 |
| 一、重视学校音乐教育 | 第49-51页 |
| 二、加强学生民族传统音乐的培养 | 第51页 |
| 三、以科学的教学方式,唤起儿童学习音乐的兴趣 | 第51-52页 |
| 四、借助柯达伊教学手段,帮学生掌握音乐基础知识 | 第52页 |
| 五、歌唱为主,大力发展合唱 | 第52-53页 |
| 六、加强师资队伍建设 | 第53-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 参考资料 | 第55-58页 |
| 附录一：教师调查问卷 | 第58-61页 |
| 附录二：学生调查问卷 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 在校期间发表的论文 | 第65-66页 |
| 附件 | 第66页 |
