微博热点话题讨论与写作教学探究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-14页 |
| 一、定义微话题作文教学 | 第11页 |
| 二、国内外研究现状分析 | 第11-14页 |
| 第一章 在大互联网时代下构建微话题作文教学 | 第14-19页 |
| 第一节 互联网对传统教学的冲击 | 第14-15页 |
| 一、互联网时代下的学生 | 第14页 |
| 二、互联网时代下的教师 | 第14-15页 |
| 三、互联网时代下的课堂 | 第15页 |
| 第二节 高中语文作文教学的困境 | 第15-19页 |
| 一、师生对作文教学的态度 | 第15-16页 |
| 二、高中语文课本选文特点 | 第16页 |
| 三、高中语文作文出题走向 | 第16-19页 |
| 第二章 在具体课堂实践中构建微话题作文教学 | 第19-41页 |
| 第一节 选择微博热点话题的原因 | 第19-20页 |
| 一、学生的兴趣所在 | 第19页 |
| 二、微博热点的特点 | 第19-20页 |
| 三、符合课改的要求 | 第20页 |
| 第二节 微话题作文教学流程设计 | 第20-41页 |
| 一、微话题作文教学课程举例 | 第21-31页 |
| 二、微话题作文教学环节解读 | 第31-41页 |
| 第三章 在推广拓展延伸中完善微话题作文教学 | 第41-50页 |
| 第一节 微话题作文教学的优点 | 第41-42页 |
| 一、充分体现以学生为主体、教师为主导的新课标理念 | 第41页 |
| 二、可以有效地提升学生对阅读文章和写作事例的兴趣 | 第41-42页 |
| 三、能够培养学生深度挖掘材料背后本质的习惯与能力 | 第42页 |
| 第二节 微话题教学的注意事项 | 第42-45页 |
| 一、让热点话题和高考作文紧密联系 | 第43页 |
| 二、教师要宏观调控课堂并引导到位 | 第43页 |
| 三、对热点话题的深度解读必不可少 | 第43-44页 |
| 四、微话题教学内容与第一课堂接轨 | 第44-45页 |
| 第三节 微话题作文教学的新变 | 第45-50页 |
| 一、将热点选择权留给学生 | 第45-46页 |
| 二、增设更鲜活的课堂活动 | 第46页 |
| 三、微话题中加入写作指导 | 第46-48页 |
| 四、利用热点串联第一课堂 | 第48页 |
| 五、用多种文体进行再创作 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52页 |
