| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| Contents | 第5-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第7-11页 |
| ·Background of the study | 第7-8页 |
| ·Purpose and significance of the research | 第8-9页 |
| ·Overview of the thesis | 第9-11页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第11-37页 |
| ·Task-Based Language Teaching | 第11-30页 |
| ·The Definition of Task-Based Language Teaching | 第11-12页 |
| ·Rationale of Task-Based Language Teaching | 第12-16页 |
| ·Definition of Task | 第16-19页 |
| ·Types and components of task | 第19-23页 |
| ·Principles of designing tasks | 第23-25页 |
| ·Framework of TBLT | 第25-29页 |
| ·Advantages of Task-Based Language Teaching | 第29-30页 |
| ·Theories of Reading | 第30-37页 |
| ·Models and theories of reading | 第31-32页 |
| ·Factors affecting L2 reading | 第32-37页 |
| Chapter 3 Research Design | 第37-51页 |
| ·Procedure | 第37页 |
| ·Purpose | 第37-38页 |
| ·Hypothesis | 第38页 |
| ·Subjects | 第38-40页 |
| ·Instrument | 第40-42页 |
| ·Pre-test | 第40-41页 |
| ·Questionnaire Ⅰ | 第41页 |
| ·Post-test | 第41页 |
| ·Questionnaire Ⅱ | 第41-42页 |
| ·Workshop | 第42-51页 |
| ·Classroom teaching procedure for the experimental group | 第42-48页 |
| ·Classroom teaching procedure for the control group | 第48-51页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第51-62页 |
| ·Results and analysis of pre-test | 第51-54页 |
| ·Results and analysis of Questionnaire Ⅰ | 第54-56页 |
| ·Results and analysis of post-test | 第56-59页 |
| ·Results and analysis of Questionnaire Ⅱ | 第59-62页 |
| Chapter 5 Conclusions and Implications | 第62-66页 |
| ·Findings | 第62-63页 |
| ·Implications | 第63-65页 |
| ·Limitations of the Study | 第65页 |
| ·Suggestions for Further Study | 第65-66页 |
| Bibliography | 第66-71页 |
| Appendix Ⅰ | 第71-73页 |
| Appendix Ⅱ | 第73-75页 |
| Appendix Ⅲ | 第75-81页 |
| Appendix Ⅳ | 第81-98页 |
| Appendix Ⅴ | 第98-113页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第113-114页 |
| Acknowledgements | 第114-115页 |
