| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第7-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7页 |
| 1.2 核心概念界定 | 第7-9页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第9-11页 |
| 1.4 以往研究的不足 | 第11页 |
| 1.5 研究设计 | 第11-12页 |
| 1.6 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 第二章 研究一 高中艺术特长生学习适应性的现状调查 | 第13-23页 |
| 2.1 研究目的 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 2.3 结果与分析 | 第14-19页 |
| 2.4 讨论 | 第19-22页 |
| 2.5 小结 | 第22-23页 |
| 第三章 研究二 高中艺术特长生学习适应性的教学管理实验研究 | 第23-35页 |
| 3.1 实验目的 | 第23页 |
| 3.2 实验对象 | 第23页 |
| 3.3 实验方法 | 第23-24页 |
| 3.4 教学管理的依据 | 第24-25页 |
| 3.5 实验过程 | 第25-30页 |
| 3.6 实验研究结果 | 第30-33页 |
| 3.7 教学管理效果的评价 | 第33页 |
| 3.8 讨论 | 第33-35页 |
| 第四章 总讨论 | 第35-40页 |
| 4.1 高中艺术特长生学习适应性教学管理的必要性 | 第35页 |
| 4.2 高中艺术特长生学习适应性教学管理的效应分析 | 第35-36页 |
| 4.3 高中艺术特长生学习适应性教学管理的思考 | 第36-40页 |
| 第五章 结论与展望 | 第40-42页 |
| 5.1 研究结论 | 第40页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
