从汉字性质看对外汉字教学
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一 研究背景 | 第8页 |
| 二 研究意义 | 第8-9页 |
| 三 研究综述 | 第9-10页 |
| 四 研究框架 | 第10页 |
| 五 研究方法 | 第10-12页 |
| 第一章 汉字性质研究 | 第12-16页 |
| 第一节 汉字性质的几种观点 | 第12-14页 |
| 一 表意文字说 | 第12-13页 |
| 二 语素文字说 | 第13页 |
| 三 表词文字说 | 第13-14页 |
| 第二节 对汉字表意性质的认识 | 第14-16页 |
| 一 字形、字音和字义的统一 | 第14-15页 |
| 二 复杂的方块结构 | 第15-16页 |
| 第二章 汉字性质与对外汉字教学的联系 | 第16-22页 |
| 第一节 汉字性质在对外汉字教学中的重要性 | 第16-19页 |
| 一 有助于学生建立新的文字观 | 第16-17页 |
| 二 有助于学生掌握构形理据 | 第17页 |
| 三 有助于培养学生猜义能力 | 第17-18页 |
| 四 有助于学生正确书写汉字 | 第18-19页 |
| 第二节 汉字性质对对外汉字教学的启示 | 第19-22页 |
| 第三章 汉字性质在对外汉字教学方法上的应用 | 第22-34页 |
| 第一节 象形字 | 第22-24页 |
| 一 涵义 | 第22页 |
| 二 教学法 | 第22-24页 |
| 第二节 指事字 | 第24-26页 |
| 一 涵义 | 第24页 |
| 二 教学法 | 第24-26页 |
| 第三节 会意字 | 第26-28页 |
| 一 涵义 | 第26页 |
| 二 教学法 | 第26-28页 |
| 第四节 形声字 | 第28-34页 |
| 一 涵义 | 第28页 |
| 二 教学法 | 第28-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 个人简历 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
