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智慧课堂模式下初一英语课堂中师生交互现状调查研究--以汉中市某学校为例

摘要第3-5页
abstract第5-7页
绪论第11-17页
    一、选题背景第11-12页
    二、选题意义第12-13页
    三、研究思路第13-14页
    四、研究方法第14-17页
第一章 理论依据与概念解释第17-31页
    第一节 理论依据第17-19页
        一、交互理论第17-18页
        二、建构主义理论第18页
        三、活动理论第18-19页
    第二节 概念界定第19-31页
        一、智慧课堂第19-21页
        二、该案例学校智慧课堂的构成第21-25页
        三、师生交互相关概念界定第25-28页
        四、智慧课堂中的师生交互第28-31页
第二章 国内外研究现状分析第31-39页
    第一节 智慧课堂国内外研究现状第31-34页
        一、智慧课堂国外研究现状第31-32页
        二、智慧课堂国内研究现状第32-34页
    第二节 师生交互国内外研究现状第34-37页
        一、师生交互国外研究现状第34-35页
        二、师生交互国内研究现状第35-37页
    第三节 智慧课堂模式下师生交互国内外研究现状第37-39页
        一、智慧课堂模式下师生交互国外研究现状第37页
        二、智慧课堂模式下师生交互国内研究现状第37-39页
第三章 智慧课堂模式下课堂中师生交互现状的调查研究第39-47页
    第一节 智慧课堂模式下课堂师生交互观察量表的设计第39-43页
        一、观察对象的确定第39-40页
        二、观察方法的确定第40-41页
        三、观察量表的设计第41-43页
    第二节 智慧课堂模式下课堂师生交互问卷的设计第43-45页
        一、调查对象分析第43页
        二、问卷制定第43-44页
        三、问卷信度、效度分析第44-45页
    第三节 智慧课堂模式下课堂师生交互访谈的设计第45-47页
        一、访谈对象的确定第45页
        二、访谈方法的选取第45页
        三、访谈内容的设计第45-47页
第四章 智慧课堂模式下课堂中师生交互现状的调查分析第47-57页
    第一节 课堂观察数据分析第47-50页
        一、交互行为分布特征分析第47-49页
        二、交互效果分析第49-50页
    第二节 学生问卷调查结果分析第50-53页
        一、学生学习积极性分析第51页
        二、教师-组交互频率分析第51-52页
        三、课堂教学效果满意程度分析第52-53页
    第三节 教师访谈结果分析第53-57页
        一、交互内容分析第53-54页
        二、交互工具分析第54页
        三、教学效果分析第54-57页
第五章 某校智慧课堂师生交互的现状特点及原因分析第57-61页
    第一节 交互环境现状特点及原因分析第57-58页
        一、交互环境现状特点分析第57-58页
        二、交互环境现状产生的原因分析第58页
    第二节 交互内容现状特点及原因分析第58-60页
        一、交互内容现状特点分析第58-59页
        二、交互内容现状产生的原因分析第59-60页
    第三节 交互行为现状特点及原因分析第60-61页
        一、交互行为现状特点分析第60页
        二、交互行为现状产生的原因分析第60-61页
第六章 某校智慧课堂师生交互策略第61-67页
    第一节 交互环境方面的策略第61-63页
        一、创立交互平台第61-62页
        二、运用交互终端第62-63页
    第二节 交互内容方面的策略第63-64页
        一、多样性教学问题的设计第63-64页
        二、多种教学形式的应用第64页
    第三节 交互行为方面的策略第64-67页
        一、转变教师观念第64-65页
        二、构建学习共同体第65-67页
结论第67-69页
参考文献第69-73页
附录第73-77页
攻读硕士学位期间取得的科研成果第77-79页
致谢第79页

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