| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 第2章 研究综述 | 第14-22页 |
| 2.1 父母心理控制的研究综述 | 第14-16页 |
| 2.1.1 父母心理控制的界定 | 第14页 |
| 2.1.2 父母心理控制的主要理论基础 | 第14-15页 |
| 2.1.3 父母心理控制的国内外研究现状 | 第15-16页 |
| 2.1.4 父母心理控制的测量 | 第16页 |
| 2.2 社会适应的研究综述 | 第16-18页 |
| 2.2.1 社会适应的界定 | 第16页 |
| 2.2.2 社会适应的主要理论模型 | 第16-17页 |
| 2.2.3 社会适应的国内外研究现状 | 第17-18页 |
| 2.2.4 社会适应的测量 | 第18页 |
| 2.3 父母心理控制与社会适应的相关研究综述 | 第18-22页 |
| 2.3.1 生态系统理论下的父母心理控制与青少年社会适应的关系 | 第18-19页 |
| 2.3.2 自我决定理论下的父母心理控制与青少年社会适应的关系 | 第19页 |
| 2.3.3 社会联结理论下的父母心理控制与青少年社会适应的关系 | 第19-22页 |
| 第3章 父母心理控制与中学生社会适应的关系研究 | 第22-26页 |
| 3.1 研究对象和研究方法 | 第22-23页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第22-23页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第23页 |
| 3.2 研究工具 | 第23-24页 |
| 3.2.1 父母心理控制量表 | 第23页 |
| 3.2.2 青少年社会适应状况评估问卷 | 第23-24页 |
| 3.3 研究假设和研究程序 | 第24页 |
| 3.3.1 研究假设 | 第24页 |
| 3.3.2 研究程序 | 第24页 |
| 3.4 研究数据的统计方法 | 第24-26页 |
| 第4章 研究结果分析 | 第26-38页 |
| 4.1 父母心理控制的特征 | 第26-30页 |
| 4.1.1 中学生父母心理控制的整体状况描述 | 第26页 |
| 4.1.2 父母心理控制在人口统计学方面的差异 | 第26-30页 |
| 4.2 中学生社会适应的特征 | 第30-34页 |
| 4.2.1 中学生社会适应整体状况描述 | 第30-31页 |
| 4.2.2 中学生社会适应在人口统计学方面的差异 | 第31-34页 |
| 4.3 父母心理控制与中学生社会适应的关系研究 | 第34-38页 |
| 4.3.1 父母心理控制与中学生社会适应的相关分析 | 第34-35页 |
| 4.3.2 父母心理控制各维度与中学生社会适应各维度的相关分析 | 第35页 |
| 4.3.3 不同父母心理控制水平与中学生积极社会适应的差异检验 | 第35页 |
| 4.3.4 不同父母心理控制水平与中学生消极社会适应的差异检验 | 第35-36页 |
| 4.3.5 父母心理控制各维度与中学生社会适应的回归分析 | 第36-38页 |
| 第5章 讨论 | 第38-48页 |
| 5.1 父母心理控制的特征讨论 | 第38-41页 |
| 5.1.1 父母心理控制整体状况讨论 | 第38页 |
| 5.1.2 父母心理控制在人口统计学上的差异讨论 | 第38-41页 |
| 5.2 中学生社会适应的特征讨论 | 第41-45页 |
| 5.2.1 中学生社会适应的整体状况讨论 | 第41页 |
| 5.2.2 中学生社会适应在人口统计学上的差异讨论 | 第41-45页 |
| 5.3 父母心理控制与中学生社会适应之间的关系讨论 | 第45-48页 |
| 第6章 教育对策及建议 | 第48-56页 |
| 6.1 父母合理进行心理控制、采取正确教育方式 | 第48-50页 |
| 6.1.1 民主、平等的身份 | 第48-49页 |
| 6.1.2 尊重、理解的态度 | 第49页 |
| 6.1.3 鼓励、支持的方式 | 第49页 |
| 6.1.4 无条件的积极关注 | 第49-50页 |
| 6.1.5 独立的个人空间 | 第50页 |
| 6.1.6 以身作则,树立榜样 | 第50页 |
| 6.2 学校注重中学生社会适应教育 | 第50-55页 |
| 6.2.1 积极开展丰富多彩的社团活动 | 第51页 |
| 6.2.2 开设专门的亲子和社会适应心理课堂 | 第51页 |
| 6.2.3 做好关键期教育 | 第51-52页 |
| 6.2.4 开设系列讲座和团辅活动 | 第52-55页 |
| 6.3 家校合作 | 第55-56页 |
| 研究结论 | 第56-58页 |
| 创新之处 | 第58-60页 |
| 研究不足与展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-72页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
