| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第13-20页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第13-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.2 文献综述 | 第14-18页 |
| 1.3 研究内容、思路、方法 | 第18-20页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第19页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第19-20页 |
| 第2章 中职教师信息技术应用能力培养的理论述说 | 第20-24页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第20-21页 |
| 2.1.1 中职教师 | 第20页 |
| 2.1.2 信息技术应用能力 | 第20-21页 |
| 2.1.3 信息技术应用能力培养 | 第21页 |
| 2.2 中职教师信息技术应用能力培养的价值 | 第21-22页 |
| 2.2.1 促进教师信息技术应用能力提升 | 第21页 |
| 2.2.2 培养具有信息技术应用能力的中职教师队伍 | 第21-22页 |
| 2.3 中职教师信息技术应用能力培养的理论基础 | 第22-24页 |
| 2.3.1 因材施教理论 | 第22页 |
| 2.3.2 最近发展区理论 | 第22-23页 |
| 2.3.3 多元智能理论 | 第23-24页 |
| 第3章 中职教师信息技术应用能力现状与差异描述 | 第24-32页 |
| 3.1 中职教师信息技术应用能力现状与差异的调查、访谈方法 | 第24-26页 |
| 3.2 中职教师信息技术应用能力的现状 | 第26-28页 |
| 3.2.1 中职教师信息技术应用能力不很高 | 第26-27页 |
| 3.2.2 中职教师信息技术应用能力较其它职业素养低 | 第27页 |
| 3.2.3 中职教师投入信息技术应用能力培养的时间比较少 | 第27-28页 |
| 3.2.4 中职教师对信息技术应用能力培养不很感兴趣 | 第28页 |
| 3.3 中职教师信息技术应用能力的差异 | 第28-32页 |
| 3.3.1 不同性别中职教师信息技术应用能力的差异 | 第28-29页 |
| 3.3.2 不同年龄中职教师信息应用能力的差异 | 第29页 |
| 3.3.3 不同工作年限中职教师信息技术应用能力的差异 | 第29-30页 |
| 3.3.4 不同学科背景的中职教师信息技术应用能力的差异 | 第30页 |
| 3.3.5 不同工作岗位中职教师信息技术应用能力的差异 | 第30-32页 |
| 第4章 中职教师信息技术应用能力现状的原因分析 | 第32-38页 |
| 4.1 中职学校方面的原因 | 第32-35页 |
| 4.1.1 对教师信息技术应用能力培训及指导有效性不高 | 第32-34页 |
| 4.1.2 信息化条件欠缺 | 第34页 |
| 4.1.3 教育评价功利化 | 第34-35页 |
| 4.2 中职教师自身的原因 | 第35-38页 |
| 4.2.1 教学观念偏差 | 第35页 |
| 4.2.2 责任意识不强 | 第35-36页 |
| 4.2.3 理论知识匮乏 | 第36页 |
| 4.2.4 信息化教学技能缺乏实践锻炼 | 第36页 |
| 4.2.5 信息化教学反思缺乏 | 第36页 |
| 4.2.6 教学中应用信息技术的时间不足 | 第36-37页 |
| 4.2.7 对应用信息技术培养的兴趣不浓 | 第37-38页 |
| 第5章 中职教师信息技术应用能力培养的对策 | 第38-46页 |
| 5.1 把握中职教师信息技术应用能力培养的需求 | 第38-40页 |
| 5.1.1 了解中职教师对信息技术应用能力的认识水平 | 第38-39页 |
| 5.1.2 重视中职教师对信息技术应用能力培养的期待 | 第39页 |
| 5.1.3 重视中职教师对信息技术应用能力培养的意愿 | 第39-40页 |
| 5.1.4 了解中职教师对信息技术应用能力培养的内容、形式的需求 | 第40页 |
| 5.2 构建中职教师信息技术应用能力培养的规划 | 第40-43页 |
| 5.2.1 总思路 | 第40-41页 |
| 5.2.2 培养步骤 | 第41页 |
| 5.2.3 培养内容 | 第41-42页 |
| 5.2.4 培养对象 | 第42页 |
| 5.2.5 培养目标 | 第42页 |
| 5.2.6 培养评价 | 第42-43页 |
| 5.3 中职教师信息技术应用能力培养需关注的几个问题 | 第43-44页 |
| 5.3.1 制定培养方案 | 第43页 |
| 5.3.2 突破课程体系的壁垒 | 第43页 |
| 5.3.3 老带新、传帮带 | 第43页 |
| 5.3.4 建立信息化教学名师与新手的成长共同体 | 第43-44页 |
| 5.3.5 注重教学反思 | 第44页 |
| 5.3.6 信息技术应用能力培养与职称评定有机衔接 | 第44页 |
| 5.3.7 建立中职教师信息技术应用能力提升的实践场域 | 第44页 |
| 5.4 中职教师和学校共同努力培养信息技术应用能力 | 第44-46页 |
| 5.4.1 中职教师主观努力 | 第44页 |
| 5.4.2 学校客观条件改善 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第51-52页 |
| 附录B 中职教师信息技术应用能力调查问卷(教师卷) | 第52-54页 |
