| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 导论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究内容与研究方法 | 第12-15页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 1.3 研究的技术路线 | 第15-16页 |
| 1.4 本研究的创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 相关概念界定与相关研究综述 | 第17-29页 |
| 2.1 新生代员工概念界定 | 第17页 |
| 2.2 互动公正研究综述 | 第17-21页 |
| 2.2.1 互动公正的概念界定 | 第17-18页 |
| 2.2.2 互动公正的测量 | 第18-19页 |
| 2.2.3 互动公正相关研究 | 第19-20页 |
| 2.2.4 总体评价 | 第20-21页 |
| 2.3 领导——成员交换研究综述 | 第21-25页 |
| 2.3.1 领导——成员交换概念界定 | 第21页 |
| 2.3.2 领导——成员交换的测量 | 第21-22页 |
| 2.3.3 领导——成员交换相关研究 | 第22-24页 |
| 2.3.4 总体评价 | 第24-25页 |
| 2.4 职业成长研究综述 | 第25-27页 |
| 2.4.1 职业成长概念界定 | 第25页 |
| 2.4.2 职业成长的测量 | 第25-26页 |
| 2.4.3 职业成长相关研究 | 第26-27页 |
| 2.4.4 总体评价 | 第27页 |
| 小结 | 第27-29页 |
| 第3章 模型构建与假设提出 | 第29-36页 |
| 3.1 互动公正与职业成长的关系 | 第29-31页 |
| 3.1.1 互动公正对新生代员工职业成长的促进作用 | 第29-31页 |
| 3.2 互动公正与领导——成员交换的关系 | 第31-32页 |
| 3.3 领导——成员交换的中介作用 | 第32-34页 |
| 3.3.1 领导——成员交换与新生代员工职业成长的关系 | 第32-33页 |
| 3.3.2 领导——成员交换在互动公正与新生代员工职业成长之间的中介作用 | 第33-34页 |
| 3.4 研究模型 | 第34页 |
| 小结 | 第34-36页 |
| 第4章 研究设计、数据收集与处理 | 第36-46页 |
| 4.1 调查问卷的设计与变量测量 | 第36-39页 |
| 4.1.1 问卷设计说明 | 第36-37页 |
| 4.1.2 各变量测量量表 | 第37-39页 |
| 4.1.3 控制变量的选择 | 第39页 |
| 4.2 研究对象的选择 | 第39-40页 |
| 4.3 问卷发放与回收 | 第40-41页 |
| 4.4 数据分析 | 第41-45页 |
| 4.4.1 信度分析 | 第41-42页 |
| 4.4.2 效度分析 | 第42-45页 |
| 4.4.3 共同方法偏差检验 | 第45页 |
| 小结 | 第45-46页 |
| 第5章 实证分析 | 第46-55页 |
| 5.1 相关分析 | 第46-47页 |
| 5.2 假设检验 | 第47-54页 |
| 5.2.1 互动公正与新生代员工职业成长的关系检验 | 第47-50页 |
| 5.2.2 互动公正与领导——成员交换的关系检验 | 第50-51页 |
| 5.2.3 领导——成员交换与新生代员工职业成长的关系检验 | 第51-53页 |
| 5.2.4 领导——成员交换的中介效应检验 | 第53-54页 |
| 小结 | 第54-55页 |
| 第6章 研究结果讨论 | 第55-60页 |
| 6.1 互动公正与新生代员工职业成长 | 第55-57页 |
| 6.2 互动公正与领导——成员交换 | 第57页 |
| 6.3 互动公正、领导——成员交换与新生代员工职业成长 | 第57-59页 |
| 6.3.1 领导——成员交换与新生代员工职业成长 | 第57-58页 |
| 6.3.2 领导——成员交换对互动公正与新生代员工职业成长关系起部分中介作用 | 第58-59页 |
| 小结 | 第59-60页 |
| 结论与展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录A | 第65-69页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
