| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、问题的提出 | 第9-12页 |
| （一）研究背景 | 第9-10页 |
| （二）研究意义 | 第10-12页 |
| 二、国内外相关文献综述 | 第12-22页 |
| （一）关于情感教育的涵义及目标分类 | 第12-14页 |
| （二）关于情感教学的研究 | 第14-16页 |
| （三）关于学习情感的研究 | 第16-18页 |
| （四）关于语文学习情感的研究 | 第18-20页 |
| （五）相关概念界定 | 第20-22页 |
| 三、研究方法 | 第22-26页 |
| （一）问卷调查法 | 第22-23页 |
| （二）课堂观察法 | 第23-24页 |
| （三）访谈法 | 第24-26页 |
| 四、研究结果与分析 | 第26-40页 |
| （一）学习兴趣 | 第26-27页 |
| （二）学习动机 | 第27-28页 |
| （三）学习态度 | 第28-29页 |
| （四）学习情绪 | 第29-33页 |
| （五）学习意志力 | 第33-34页 |
| （六）学习自信心 | 第34-35页 |
| （七）学习价值观 | 第35-36页 |
| （八）学习的合作精神 | 第36-38页 |
| （九）初中生语文学习情感的差异 | 第38-40页 |
| 五、初中生语文学习情感存在的问题及其原因分析 | 第40-45页 |
| （一）存在的问题 | 第40页 |
| （二）原因分析 | 第40-45页 |
| 六、初中生语文学习情感的培养策略 | 第45-55页 |
| （一）学校要积极引导教师，提高教师实施素质教育的能力 | 第45-46页 |
| （二）教师要真正转变教学观念，不断提高自己的教学素养 | 第46-48页 |
| （三）教师应注重情感教学，全面培养学生的语文学习情感 | 第48-51页 |
| （四）教师应优化课堂教学语言，激发学生学习的热情 | 第51-53页 |
| （五）教师和家长共同创设条件，引导初中生开展广泛的课外阅读 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录A | 第59-61页 |
| 附录B | 第61-62页 |
| 附录C | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
