初中中等生语文学习水平的提高研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、研究缘起 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10页 |
| 四、文献综述 | 第10-16页 |
| 第一章 初中中等生的语文学习水平 | 第16-23页 |
| 第一节 初中中等生 | 第16-19页 |
| 一、中等生 | 第16-17页 |
| 二、中等生的类型 | 第17页 |
| 三、中等生的心理特点 | 第17-19页 |
| 第二节 中等生语文学习中的具体表现 | 第19-22页 |
| 一、听不完整 | 第19-20页 |
| 二、说不达意 | 第20-21页 |
| 三、读不通透 | 第21页 |
| 四、写不精彩 | 第21-22页 |
| 本章小结 | 第22-23页 |
| 第二章 语文水平不高的原因和提高的可行性分析 | 第23-33页 |
| 第一节 外部原因 | 第23-25页 |
| 一、教育机制桎梏 | 第23-24页 |
| 二、教师长期忽视 | 第24-25页 |
| 三、家长不够重视 | 第25页 |
| 第二节 内部原因 | 第25-28页 |
| 一、学习态度偏中庸 | 第26页 |
| 二、学习动机尚缺乏 | 第26-27页 |
| 三、多数中等生的学习习惯未养成 | 第27-28页 |
| 第三节 提高初中中等生语文学习水平的可行性分析 | 第28-31页 |
| 一、初中学生的可塑性 | 第28-29页 |
| 二、中等生颇为听话的特征 | 第29-30页 |
| 三、语文自身的模糊性 | 第30-31页 |
| 本章小结 | 第31-33页 |
| 第三章 提高中等生语文学习水平的有效措施 | 第33-54页 |
| 第一节 培养对语文学习的热情 | 第33-40页 |
| 一、激发语文学习兴趣 | 第33-36页 |
| 二、端正语文学习态度 | 第36-38页 |
| 三、强化语文学习动机 | 第38-40页 |
| 第二节 改善语文学习习惯 | 第40-44页 |
| 一、课前预习习惯 | 第41页 |
| 二、课堂笔记习惯 | 第41-42页 |
| 三、课后积累习惯 | 第42-43页 |
| 四、习题纠错习惯 | 第43-44页 |
| 第三节 树立语文教学中的平民意识 | 第44-50页 |
| 一、教学目标平民化 | 第44-46页 |
| 二、教学实施平民化 | 第46-48页 |
| 三、课后练习平民化 | 第48-49页 |
| 四、综合评价平民化 | 第49-50页 |
| 第四节 家长的辅助监督 | 第50-52页 |
| 一、合理的学习环境 | 第50-51页 |
| 二、合理的奖惩机制 | 第51-52页 |
| 三、合理的学习与娱乐 | 第52页 |
| 本章小结 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 读研期间科研情况统计 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
