中国过度教育测量、收入效应及其影响因素探究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1、绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.3 论文框架 | 第9-10页 |
| 1.4 创新之处 | 第10-11页 |
| 2、相关理论及国内外研究现状 | 第11-17页 |
| 2.1 相关理论综述 | 第11-14页 |
| 2.1.1 工作竞争理论 | 第11-12页 |
| 2.1.2 人力资本理论 | 第12页 |
| 2.1.3 筛选理论 | 第12-13页 |
| 2.1.4 其他理论 | 第13-14页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 2.2.1 国外研究理论 | 第14-15页 |
| 2.2.2 国内研究理论 | 第15-17页 |
| 3、我国过度教育的现状 | 第17-27页 |
| 3.1 数据的描述性统计 | 第17-19页 |
| 3.2 过度教育测量的方法 | 第19-20页 |
| 3.2.1 工人自我评估法 | 第19页 |
| 3.2.2 职业标准法 | 第19页 |
| 3.2.3 实证验证法 | 第19-20页 |
| 3.3 过度教育的发生率 | 第20-27页 |
| 4、过度教育的收入效应 | 第27-38页 |
| 4.1 过度教育收入效应的衡量方法 | 第27-28页 |
| 4.1.1 明瑟收益函数 | 第27-28页 |
| 4.1.2 邓肯和霍夫曼的ORU方程 | 第28页 |
| 4.2 过度教育的收入效应 | 第28-36页 |
| 4.2.1 分性别估算过度教育的收益率 | 第29-31页 |
| 4.2.2 分企业性质估算个体过度教育的收益率 | 第31-33页 |
| 4.2.3 分企业规模估算过度教育的收益率 | 第33-35页 |
| 4.2.4 分地区估算过度教育的收益率 | 第35-36页 |
| 4.3 分析结果 | 第36-38页 |
| 5、影响过度教育的因素分析 | 第38-46页 |
| 5.1 LOGIT及PROBIT方法 | 第39-42页 |
| 5.2 过度教育影响因素的回归分析 | 第42页 |
| 5.3 影响过度教育的重要因素 | 第42-46页 |
| 5.3.1 影响过度教育的个体因素 | 第43页 |
| 5.3.2 影响过度教育的社会因素 | 第43-46页 |
| 6、结论、启示与展望 | 第46-49页 |
| 6.1 研究结论 | 第46-47页 |
| 6.2 政策启示 | 第47-48页 |
| 6.2.1 合理分配教育资源 | 第47页 |
| 6.2.2 协调高等教育与基层教育间联系 | 第47-48页 |
| 6.2.3 加快市场机制改革，完善人力资源配置 | 第48页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
