时政新闻在高中历史教学中的运用初探
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| (一) 研究缘起 | 第11页 |
| (二) 研究现状 | 第11-13页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-13页 |
| (三) 研究方法 | 第13-14页 |
| (四) 创新之处 | 第14-15页 |
| 一、时政新闻用于历史教学的认识 | 第15-21页 |
| (一) 时政新闻的内涵 | 第15-16页 |
| (二) 时政新闻用于历史教学的必要性 | 第16-17页 |
| 1. 高中历史课程标准的要求 | 第16页 |
| 2. 历史学科的特点 | 第16-17页 |
| (三) 时政新闻用于高中历史教学的现状 | 第17-21页 |
| 1. 调查对象的选择 | 第18页 |
| 2. 调查项目和目的 | 第18-19页 |
| 3. 调查方法 | 第19页 |
| 4. 调查结果 | 第19-21页 |
| 二、时政新闻在历史教学中的价值 | 第21-25页 |
| (一) 拓展延伸历史教材内容 | 第21-22页 |
| (二) 提高学生的思辨能力,适应高考的要求 | 第22-23页 |
| (三) 加强情感态度价值观的教育 | 第23-24页 |
| (四) 提高历史学习的趣味性 | 第24-25页 |
| 三、时政新闻在历史教学中的运用 | 第25-34页 |
| (一) 时政新闻材料的选择原则 | 第25-28页 |
| 1. 时效性 | 第25-26页 |
| 2. 联系性 | 第26页 |
| 3. 人文性 | 第26-27页 |
| 4. 恰当性 | 第27-28页 |
| (二) 时政新闻材料的运用原则 | 第28-30页 |
| 1. 适度性原则 | 第28-29页 |
| 2. 目的性原则 | 第29-30页 |
| (三) 教学各环节中的具体运用 | 第30-34页 |
| 1. 课堂导入环节 | 第30-31页 |
| 2. 内容讲解环节 | 第31页 |
| 3. 内容过渡环节 | 第31-32页 |
| 4. 情感升华环节 | 第32-33页 |
| 5. 课堂总结环节 | 第33-34页 |
| 四、实践反思 | 第34-36页 |
| (一) 学生方面 | 第34页 |
| (二) 教师方面 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 附录1 | 第37-38页 |
| 附录2 | 第38-39页 |
| 附录3 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
