| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 主要概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.2.1 教学视频 | 第11-12页 |
| 1.2.2 情绪性 | 第12页 |
| 1.2.3 教学视频的情绪性 | 第12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.4 研究设计 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究目的与内容 | 第16页 |
| 1.4.2 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 1.5 研究意义 | 第17-20页 |
| 1.5.1 理论意义 | 第17-18页 |
| 1.5.2 现实意义 | 第18-20页 |
| 第二章 高中历史教学设计与教学视频情绪性影响实验设计 | 第20-28页 |
| 2.1 教学设计 | 第20-23页 |
| 2.1.1 教学对象 | 第20页 |
| 2.1.2 教学内容 | 第20页 |
| 2.1.3 教学目标 | 第20-21页 |
| 2.1.4 教学过程 | 第21-22页 |
| 2.1.5 教学评价 | 第22页 |
| 2.1.6 案例设计 | 第22-23页 |
| 2.2 实验设计 | 第23-28页 |
| 2.2.1 实验目的 | 第23页 |
| 2.2.2 实验内容 | 第23-24页 |
| 2.2.3 实验要素 | 第24-26页 |
| 2.2.4 实验控制 | 第26-28页 |
| 第三章 高中历史课教学视频情绪性影响实验结果与分析 | 第28-36页 |
| 3.1 实验一实验结果与分析 | 第28-30页 |
| 3.1.1 实验一前测结果分析 | 第28-29页 |
| 3.1.2 实验一后测结果分析 | 第29-30页 |
| 3.2 实验二实验结果与分析 | 第30-33页 |
| 3.2.1 教学视频情绪性评价卡分析 | 第30页 |
| 3.2.2 愉快性情绪性视频——中性情绪教学视频实验前测结果分析 | 第30-31页 |
| 3.2.3 愉快性情绪性视频——中性情绪教学视频实验后测结果分析 | 第31-32页 |
| 3.2.4 悲伤性情绪性视频——中性情绪教学视频实验前测结果分析 | 第32页 |
| 3.2.5 悲伤性情绪性视频——中性情绪教学视频实验后测结果分析 | 第32-33页 |
| 3.3 实验结论 | 第33-36页 |
| 第四章 高中历史教学视频实验结果对教学的启示 | 第36-38页 |
| 4.1 运用教学视频可吸引学生注意力 | 第36页 |
| 4.2 运用愉快性教学视频要慎重 | 第36-37页 |
| 4.3 运用悲伤性教学视频时要选择故事性较强的材料 | 第37-38页 |
| 第五章 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 附录A:攻读学位期间发表的学术论文 | 第44-46页 |
| 附录B:情绪性教学视频评价卡 | 第46-48页 |
| 附录C:罗马帝国测试题 | 第48-50页 |
| 附录D:第二次世界大战测试题 | 第50-52页 |
| 附录E:奥运会测试题 | 第52页 |
