教育与收入不平等关系的统计分析--基于77个实证案例和MRA方法
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 主要内容及创新点 | 第16-18页 |
| 2 教育与收入不平等 | 第18-22页 |
| 2.1 问题的提出及其研究意义 | 第18-19页 |
| 2.2 相关概念 | 第19页 |
| 2.3 教育与收入不平等的关系 | 第19-22页 |
| 3 研究方法—元分析 | 第22-38页 |
| 3.1 元分析的概念 | 第22-25页 |
| 3.2 元分析的步骤 | 第25-26页 |
| 3.3 文献纳入与剔除标准 | 第26-27页 |
| 3.4 效应量的选取 | 第27-33页 |
| 3.4.1 基于均值的效应量 | 第27-29页 |
| 3.4.2 基于二分类数据的效应量 | 第29-31页 |
| 3.4.3 基于相关系数的效应量 | 第31-33页 |
| 3.5 固定效应与随机效应模型 | 第33-38页 |
| 4 教育与收入不平等关系的元分析 | 第38-52页 |
| 4.1 数据选取 | 第38-39页 |
| 4.2 变量描述 | 第39-43页 |
| 4.2.1 收入不平等与教育的计量 | 第39-41页 |
| 4.2.2 其他变量 | 第41页 |
| 4.2.3 变量描述 | 第41-43页 |
| 4.3 异质性检验 | 第43-47页 |
| 4.3.1 异质性的识别和定量 | 第43-45页 |
| 4.3.2 相关因素的调节效应 | 第45-47页 |
| 4.4 教育与收入不平等的元回归 | 第47-50页 |
| 4.5 发表偏倚 | 第50-52页 |
| 5 城镇居民教育对收入的影响 | 第52-56页 |
| 5.1 数据与变量 | 第52-53页 |
| 5.2 模型实证 | 第53-56页 |
| 6 结论与建议 | 第56-58页 |
| 6.1 结论与不足 | 第56-57页 |
| 6.2 建议 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
