| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、选题意义 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-14页 |
| 三、研究方法与创新之处 | 第14-17页 |
| 第一章 邓广铭的生平及学术生涯 | 第17-26页 |
| 1.1 早年经历 | 第17-19页 |
| 1.2 学术成就 | 第19-24页 |
| 1.3 “学界领袖” | 第24-26页 |
| 第二章 重视史料在历史教育中的运用 | 第26-35页 |
| 2.1 史料的涵义及重要性 | 第26-28页 |
| 2.2 培养历史教育人才驾驭史料的能力 | 第28-30页 |
| 2.3 邓广铭对史料的实证与致用精神 | 第30-35页 |
| 第三章 历史教育人才专业素质的培养——“四把钥匙” | 第35-48页 |
| 3.1 职官制度展现了中国政治史的主要脉络 | 第35-37页 |
| 3.2 历史地理提供了可信度极高的珍贵历史原始材料 | 第37-40页 |
| 3.3 解决历法换算难题的年代学 | 第40-43页 |
| 3.4 辨章学术，考镜源流的目录学 | 第43-48页 |
| 第四章 爱国主义教育思想 | 第48-72页 |
| 4.1 以民族英雄和优秀历史人物为榜样的爱国主义教育 | 第48-69页 |
| 4.2 正确看待岳飞是民族英雄的问题 | 第69-72页 |
| 第五章 邓广铭历史教育思想对当代历史教育的意义与启示 | 第72-78页 |
| 5.1 史料教学对中学历史教育的积极意义 | 第72-73页 |
| 5.2 历史教育人才专业素质培养对历史教育的重要意义 | 第73-74页 |
| 5.3 爱国主义精神对当代历史教育的意义和启示 | 第74-78页 |
| 结语 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 后记 | 第83页 |
