| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 一、选题背景 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 三、研究综述 | 第12-17页 |
| 第一章 少年儿童价值观教育的文化意蕴 | 第17-25页 |
| 1.1 文化与价值观的一般关系 | 第17-21页 |
| 1.1.1 价值的理解 | 第17-18页 |
| 1.1.2 价值观与价值观念 | 第18-20页 |
| 1.1.3 文化的意蕴 | 第20页 |
| 1.1.4 文化与价值观的关系 | 第20-21页 |
| 1.2 文化语境的多元化对少年儿童价值观教育的影响 | 第21-25页 |
| 1.2.1 少年儿童价值观的文化生成 | 第22-23页 |
| 1.2.2 多元文化语境中的少年儿童 | 第23-25页 |
| 第二章 当代少年儿童价值观教育的传统文化语境 | 第25-33页 |
| 2.1 中国传统文化及其特征 | 第25-26页 |
| 2.1.1 中国传统文化 | 第25-26页 |
| 2.1.2 中国传统文化的特征 | 第26页 |
| 2.2 传统文化的构成 | 第26-28页 |
| 2.2.1 经典文化 | 第26-27页 |
| 2.2.2 日常生活层面的传统文化 | 第27-28页 |
| 2.3 传统文化与少年儿童价值观 | 第28-30页 |
| 2.3.1 经典文化与少年儿童价值观 | 第28-29页 |
| 2.3.2 生活层面的传统文化与少年儿童价值观 | 第29-30页 |
| 2.4 传统文化的现代性遭遇与少年儿童价值观 | 第30-33页 |
| 2.4.1 现代性文化对传统文化表达方式的颠覆 | 第31页 |
| 2.4.2 现阶段传统文化的存在状态及其对少年儿童价值观的影响 | 第31-33页 |
| 第三章 当代少年儿童价值观教育的现代性文化语境 | 第33-41页 |
| 3.1 现代性文化的意蕴 | 第33-36页 |
| 3.1.1 理解现代性文化的关键：现代性 | 第33-34页 |
| 3.1.2 现代性文化的社会基础 | 第34-35页 |
| 3.1.3 现代性文化的文化表现 | 第35-36页 |
| 3.2 现代性文化语境与少年儿童价值观 | 第36-38页 |
| 3.3 现代性文化的本土遭遇对少年儿童价值观教育的影响 | 第38-41页 |
| 第四章 当代少年儿童价值观教育的全球性文化语境 | 第41-45页 |
| 4.1 全球化与全球性文化 | 第41-42页 |
| 4.2 全球性文化语境与少年儿童价值观 | 第42-43页 |
| 4.3 全球性文化对少年儿童价值观教育的影响 | 第43-45页 |
| 第五章 多元文化语境下少年儿童价值观教育培养 | 第45-51页 |
| 5.1 多元文化语境下少年儿童价值观教育培养面临的挑战 | 第45-48页 |
| 5.1.1 植根于传统文化的主流文化价值观与全球性文化价值观的冲突 | 第45-46页 |
| 5.1.2 传统文化价值观的单一性与全球性文化价值观的多样性的矛盾 | 第46-47页 |
| 5.1.3 传统文化价值观的生活化与全球性文化价值观的抽象化的对立 | 第47-48页 |
| 5.2 全球化背景下少年儿童价值观培养的可行性策略 | 第48-51页 |
| 5.2.1 注重传统文化的学习与传承 | 第48页 |
| 5.2.2 加强中国特色社会主义核心价值观教育 | 第48-49页 |
| 5.2.3 秉持开放的态度 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
