初中语文小组合作教学探究

中文摘要	第1-6页
Abstract	第6-7页
目录	第7-9页
前言	第9-10页
第一章 小组合作学习的理论研究	第10-15页
·小组合作学习的概念	第10页
·小组合作学习与传统教学的区别	第10-11页
·小组合作教学研究的目的和意义	第11-12页
·国内对小组合作教学研究的现状	第12-13页
·小组合作学习理论基础及学习心理探究	第13-15页
·小组合作教学的教育学依据	第13-14页
·小组合作教学的心理学基础	第14-15页
第二章 小组合作教学在实践中的实施	第15-22页
·小组合作教学的准备	第15-18页
·小组合作学习的内容	第15-16页
·明确目标	第16页
·合理分组	第16-17页
·明确分工	第17-18页
·明确合作规则	第18页
·有效实施小组合作学习的策略	第18-22页
·上课环节	第18-19页
·预习及作业的评价	第19-20页
·课堂表现的评价	第20页
·测验成绩的评价	第20-21页
·定期进行汇总和评比	第21-22页
第三章 小组合作教学的课型设计	第22-32页
·小组合作学习在古诗文教学中的应用	第22-24页
·小组合作学习在现代文阅读教学中的应用	第24-26页
·小组合作学习在写作教学中的应用	第26-30页
·小组合作学习在写作素材积累中的应用	第26-30页
·小组合作学习在作文课堂教学中的应用	第30页
·小组合作学习在试卷讲评课中的应用	第30-32页
第四章 小组合作教学的效果评估	第32-37页
·学生多方面发展的评估	第32-35页
·知识和能力方面	第33-34页
·过程与方法方面	第34页
·情感态度和价值观方面	第34-35页
·学业成绩的评估	第35-36页
·课堂氛围	第36-37页
第五章 小组合作学习的误区及对策	第37-42页
·小组合作学习存在的误区	第37-38页
·使用泛滥,调控不够	第37-38页
·有"热度"缺"深度"	第38页
·受传统观念影响不敢放手	第38页
·小组合作学习的对策	第38-42页
·选择合适时机	第39页
·组建合理的合作小组	第39-40页
·多种教学方式并存	第40页
·加强对课程资源的整合	第40-42页
参考文献	第42-44页
致谢	第44页