社会工作介入回迁社区儿童教育的研究--以合肥市F社区“四点半小课堂”为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、研究的方法、目的与意义 | 第8-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-12页 |
| 四、概念界定 | 第12-14页 |
| 第二章 F社区的基本概况 | 第14-20页 |
| 一、F社区的简介 | 第14-15页 |
| 二、F社区引进的社会工作机构—A社会服务中心 | 第15-17页 |
| 三、A服务中心开展的儿童教育服务内容 | 第17页 |
| 四、"四点半小课堂"的现状 | 第17-20页 |
| 第三章 "四点半小课堂"开展中出现的问题 | 第20-27页 |
| 一、服务经费不足 | 第20-21页 |
| 二、活动场地有限 | 第21-22页 |
| 三、人员紧缺 | 第22-23页 |
| 四、课堂内容单一 | 第23-24页 |
| 五、制度建设滞后 | 第24-27页 |
| 第四章 F社区开展儿童教育项目的SWOT分析 | 第27-34页 |
| 一、优势分析 | 第27-28页 |
| 二、劣势分析 | 第28-30页 |
| 三、机遇分析 | 第30-31页 |
| 四、挑战分析 | 第31-34页 |
| 第五章 服务中心开展儿童教育服务的对策 | 第34-43页 |
| 一、立足社区,取得居委会支持 | 第34-36页 |
| 二、与社区居民沟通,了解居民需求 | 第36-37页 |
| 三、与学校合作,共同发展 | 第37-39页 |
| 四、整合高校资源,开展志愿服务 | 第39-40页 |
| 五、推进服务中心的发展,提升服务水平 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
