| 内容摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第13-31页 |
| 第一节 研究背景 | 第13-15页 |
| 第二节 研究意义 | 第15页 |
| 第三节 文献综述 | 第15-26页 |
| 第四节 核心概念 | 第26-28页 |
| 一、内地新疆中职班 | 第26页 |
| 二、文化适应 | 第26-28页 |
| 第五节 研究方案 | 第28-31页 |
| 一、研究目标 | 第28页 |
| 二、研究假设 | 第28页 |
| 三、研究思路 | 第28-29页 |
| 四、研究内容 | 第29-30页 |
| 五、研究方法 | 第30-31页 |
| 第二章 上海市新疆中职班学生文化适应的调查设计与实施 | 第31-42页 |
| 第一节 调查设计 | 第31-37页 |
| 一、上海市新疆中职班学生文化适应分析框架的构建 | 第31-35页 |
| 二、调查工具的编制 | 第35-37页 |
| 第二节 调查实施 | 第37-41页 |
| 一、调查对象 | 第37-39页 |
| 二、调查资料的收集与整理 | 第39-40页 |
| 三、问卷的信效度检验 | 第40-41页 |
| 本章小结 | 第41-42页 |
| 第三章 上海市新疆中职班学生文化适应现状及分析 | 第42-87页 |
| 第一节 上海市新疆中职班学生生活适应现状及分析 | 第42-51页 |
| 一、上海市新疆中职班学生生活适应状况的总体描述 | 第42-43页 |
| 二、不同人口统计学变量下学生生活适应状况的差异比较 | 第43-46页 |
| 三、上海市新疆中职班学生生活适应状况的归结与分析 | 第46-51页 |
| 第二节 上海市新疆中职班学生学习适应现状及分析 | 第51-58页 |
| 一、上海市新疆中职班学生学习适应状况的总体描述 | 第51页 |
| 二、不同人口统计学变量下学生学习适应状况的差异比较 | 第51-55页 |
| 三、上海市新疆中职班学生学习适应情况的归结与分析 | 第55-58页 |
| 第三节 上海市新疆中职班学生人际适应现状及分析 | 第58-66页 |
| 一、上海市新疆中职班学生人际适应状况的总体描述 | 第58-59页 |
| 二、不同人口统计学变量下的学生人际适应状况的差异比较 | 第59-62页 |
| 三、上海市新疆中职班学生人际适应状况的归结与分析 | 第62-66页 |
| 第四节 上海市新疆中职班学生语言适应现状及分析 | 第66-72页 |
| 一、上海市新疆中职班学生语言适应状况的总体描述 | 第66页 |
| 二、不同人口统计学变量下的学生语言适应状况的差异比较 | 第66-70页 |
| 三、上海市新疆中职班学生语言适应状况的归结与分析 | 第70-72页 |
| 第五节 上海市新疆中职班学生文化适应态度现状 | 第72-81页 |
| 一、上海市新疆中职班学生文化适应态度的总体描述 | 第72-74页 |
| 二、不同人口统计学变量下的学生文化适应态度的差异比较 | 第74-81页 |
| 第六节 上海市新疆中职班学生文化适应现状总结 | 第81-85页 |
| 一、上海市新疆中职班学生文化适应困难程度现状总结 | 第81-83页 |
| 二、上海市新疆中职班学生文化适应态度现状总结 | 第83-84页 |
| 三、上海市新疆中职班学生文化适应困难程度与文化适应态度相关分析 | 第84-85页 |
| 本章小结 | 第85-87页 |
| 第四章 上海市中职校促进新疆学生文化适应的经验与建议 | 第87-99页 |
| 第一节 上海市中职校促进新疆学生文化适应的经验 | 第87-92页 |
| 第二节 上海市中职校促进新疆学生文化适应的建议 | 第92-97页 |
| 本章小结 | 第97-99页 |
| 研究结论与反思 | 第99-103页 |
| 一、研究结论 | 第99-101页 |
| 二、研究反思 | 第101-103页 |
| 参考文献 | 第103-107页 |
| 附录 | 第107-111页 |
| 附录一：上海市新疆中职班学生文化适应状况调查问卷 | 第107-109页 |
| 附录二：上海市新疆中职班学生文化适应研究访谈提纲(学生) | 第109-110页 |
| 附录三：上海市新疆中职班学生文化适应研究访谈提纲(教师) | 第110-111页 |
| 后记 | 第111-112页 |
