地理积件系统的开发与应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 我国CAI的发展历程 | 第10页 |
| 1.1.2 CAI在地理课堂教学中的优势 | 第10-11页 |
| 1.1.3 课件在教学中存在的不足 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论研究现状 | 第12页 |
| 1.2.2 实践研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 利于落实新课程理念 | 第13页 |
| 1.3.2 利于促进教师专业发展 | 第13页 |
| 1.3.3 利于培养空间尺度思想 | 第13-14页 |
| 1.3.4 利于开发地理校本课程 | 第14页 |
| 1.4 研究依据 | 第14-15页 |
| 1.4.1 理论基础 | 第14-15页 |
| 1.4.2 技术基础 | 第15页 |
| 1.5 研究方法 | 第15-17页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第15页 |
| 1.5.2 访谈研究法 | 第15页 |
| 1.5.3 案例研究法 | 第15页 |
| 1.5.4 开发研究法 | 第15-16页 |
| 1.5.5 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 2 积件系统理论概述 | 第17-21页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第17页 |
| 2.1.1 课件、积件、积件系统 | 第17页 |
| 2.1.2 课件和积件的区别 | 第17页 |
| 2.2 积件系统的特点 | 第17-18页 |
| 2.3 积件系统的结构 | 第18-19页 |
| 2.3.1 积件库 | 第18-19页 |
| 2.3.2 组合平台 | 第19页 |
| 2.4 积件系统的开发原则 | 第19-21页 |
| 2.4.1 积件库的开发原则 | 第19-20页 |
| 2.4.2 组合平台的开发原则 | 第20-21页 |
| 3 地理积件系统的开发策略 | 第21-27页 |
| 3.1 积件库的开发策略 | 第21-25页 |
| 3.1.1 精选开发内容 | 第21页 |
| 3.1.2 构建知识结构 | 第21-22页 |
| 3.1.3 确定积件类型 | 第22页 |
| 3.1.4 选取积件素材 | 第22页 |
| 3.1.5 制作积件 | 第22-25页 |
| 3.1.6 调试和修改积件 | 第25页 |
| 3.1.7 构建积件库 | 第25页 |
| 3.2 组合平台的开发策略 | 第25-27页 |
| 3.2.1 设计界面 | 第25-26页 |
| 3.2.2 设计主体结构和功能模块 | 第26-27页 |
| 4 地理积件系统的应用策略 | 第27-29页 |
| 4.1 教师利用积件创设教学情境 | 第27-28页 |
| 4.1.1 创设生活性情境 | 第27页 |
| 4.1.2 创设思辨性情境 | 第27页 |
| 4.1.3 创设趣味性情境 | 第27-28页 |
| 4.2 学生利用积件系统交互特性强化地理知识 | 第28页 |
| 4.3 学生运用积件评价机制提高学习地理效率 | 第28-29页 |
| 5 地理积件系统评价与展望 | 第29-31页 |
| 5.1 地理积件应用评价与展望 | 第29页 |
| 5.2 积件库评价与展望 | 第29-30页 |
| 5.3 组合平台评价与展望 | 第30-31页 |
| 6 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附录 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第37页 |
