| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国外的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 本文主要工作及组织结构 | 第14-15页 |
| 2 探究式教学模式的概述及理论基础 | 第15-23页 |
| 2.1 探究式教学的概念与特征 | 第15-16页 |
| 2.1.1 探究的概念与探究的过程 | 第15页 |
| 2.1.2 探究式教学 | 第15页 |
| 2.1.3 探究式教学的特征 | 第15-16页 |
| 2.2 探究式教学模式 | 第16-17页 |
| 2.2.1 教学模式 | 第16-17页 |
| 2.2.2 探究式教学模式 | 第17页 |
| 2.3 理论依据与基本要求 | 第17-20页 |
| 2.3.1 理论基础 | 第17-19页 |
| 2.3.2 基本要求 | 第19-20页 |
| 2.4 探究式教学在高校课堂中的运用 | 第20-22页 |
| 2.4.1 实施探究式教学的必要性 | 第20页 |
| 2.4.2 探究式教学的作用 | 第20-21页 |
| 2.4.3 探究式教学的不足 | 第21-22页 |
| 2.5 本章小结 | 第22-23页 |
| 3 基于BYOD的高校课堂探究式教学模式的构建 | 第23-36页 |
| 3.1 BYOD的概念和基本教学模式 | 第23-26页 |
| 3.1.1 BYOD的概念 | 第23页 |
| 3.1.2 BYOD的使用与教学中的基本原则 | 第23-25页 |
| 3.1.3 BYOD的基本教学模式 | 第25-26页 |
| 3.2 BYOD在高校课堂探究式教学中的运用 | 第26-29页 |
| 3.2.1 基于BYOD的探究式教学模式在高校课堂应用的理论依据 | 第26-27页 |
| 3.2.2 基于BYOD的探究式教学模式在高校课堂应用的可行性分析 | 第27-28页 |
| 3.2.3 BYOD在高校课堂探究式教学的优势 | 第28-29页 |
| 3.3 基于BYOD的高校课堂探究式教学模式的构建 | 第29-32页 |
| 3.4 以BYOD为载体的探究式教学开展原则与注意事项 | 第32-35页 |
| 3.4.1 以BYOD为载体的探究式教学原则 | 第32-34页 |
| 3.4.2 BYOD在高校课堂探究式教学的注意事项 | 第34-35页 |
| 3.5 本章小结 | 第35-36页 |
| 4 基于BYOD的探究式教学模式在高校课堂的教学实践 | 第36-59页 |
| 4.1 以BYOD为载体的探究式教学模式的教学实践 | 第36-47页 |
| 4.1.1 教学实践目的 | 第36页 |
| 4.1.2 教学实践对象 | 第36页 |
| 4.1.3 教学实践假设 | 第36页 |
| 4.1.4 教学实践过程 | 第36-37页 |
| 4.1.5 教学实践结果的分析 | 第37-45页 |
| 4.1.6 教学实践结论 | 第45-47页 |
| 4.2 以BYOD为载体的医学信息检索课的探究式教学案例设计 | 第47-58页 |
| 4.3 本章小结 | 第58-59页 |
| 5 总结与展望 | 第59-61页 |
| 5.1 总结 | 第59-60页 |
| 5.2 展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录A：基于 BYOD 的探究式教学模式的问卷调查 | 第63-66页 |
| 附录B：试卷 1 | 第66-68页 |
| 附录C：试卷 2 | 第68-70页 |
| 附录D：试卷 3 | 第70-71页 |
| 附录E：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
