| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第8-9页 |
| 第二节 研究的现状和研究的目的 | 第9-12页 |
| 第三节 研究的意义和方法 | 第12-14页 |
| 第一章 初中文言文文意理解及变易理论 | 第14-24页 |
| 第一节 初中生在文言文文意理解上的问题分析 | 第14-15页 |
| 第二节 变易理论概述与变易图式的四种学习功能 | 第15-20页 |
| 第三节 变易理论对文言文文意理解的教学启示 | 第20-24页 |
| 第二章 初中文言文文意理解的变易路径 | 第24-40页 |
| 第一节 对照区分，辨析文言字词 | 第24-28页 |
| 第二节 类合句式特点，疏通文意内容 | 第28-31页 |
| 第三节 融合关键特征，理解文意内涵 | 第31-36页 |
| 第四节 欧阳代娜《岳阳楼记》课例中的“变易”分析 | 第36-40页 |
| 第三章 变易理论在初中文言文文意理解中运用的案例实践 | 第40-48页 |
| 第一节 变易理论在《醉翁亭记》文意理解中的运用 | 第40-46页 |
| 第二节 《醉翁亭记》的案例实践反思 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录1： | 第52-60页 |
| 附录2： | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第64页 |