新媒体在高中化学教学中应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第8-10页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 第二节 研究方法 | 第10-11页 |
| 第三节 相关理论基础 | 第11-13页 |
| 一、现代信息教育技术理论 | 第11-12页 |
| 二、信息传播理论 | 第12页 |
| 三、近现代教育教学理论 | 第12-13页 |
| 第四节 研究现状 | 第13-17页 |
| 一、国外研究现状 | 第13-14页 |
| 二、国内研究现状 | 第14页 |
| 三、存在问题 | 第14-17页 |
| 第二章 新媒体技术应用在高中化学教学中的优势 | 第17-20页 |
| 第一节 新媒体在高中化学中的主要形式 | 第17页 |
| 第二节 新媒体在高中化学教学中应用的优势 | 第17-18页 |
| 一、有利于激发学生兴趣，提高学生学习积极主动性 | 第17-18页 |
| 二、有利于呈现过程，突出重难点 | 第18页 |
| 三、扩充教学内容，加强互动性，提升能力 | 第18页 |
| 第三节 新媒体在高中化学教学中应用的原则 | 第18-20页 |
| 一、趣味性原则 | 第18页 |
| 二、合作性原则 | 第18-20页 |
| 第三章 新媒体在高中化学教学中应用的案例研究 | 第20-27页 |
| 第一节 《芳香烃》教学设计 | 第20-23页 |
| 一、课程分析与设计 | 第20-23页 |
| 二、课程实施 | 第23页 |
| 三、教学反思 | 第23页 |
| 第二节 《化学反应速率》微课设计 | 第23-25页 |
| 第三节 分析与结论 | 第25-27页 |
| 一、相关数据分析 | 第25-26页 |
| 二、结论总结 | 第26-27页 |
| 第四章 不足与展望 | 第27-33页 |
| 第一节 在研究中发现若干问题 | 第27页 |
| 第二节 提高新媒体在教学中有效利用的对策 | 第27-33页 |
| 一、加快建设中学化学学科教育信息资源库的步伐 | 第27-28页 |
| 二、共建化学教育信息资源，加大共享层面 | 第28页 |
| 三、强化中学化学教师培训，提升应用科技能力 | 第28-29页 |
| 四、规划教育信息资源，精选教学媒体 | 第29-30页 |
| 五、坚持课改精神与教育信息资源有效结合 | 第30页 |
| 六、加强教育信息资源建设，提高有效利用率 | 第30页 |
| 七、提高师生新媒体课堂应用适切性 | 第30-31页 |
| 八、有效利用新媒体，正确处理教与学的关系 | 第31-33页 |
| 第五章 结语 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-44页 |
| 附录1 | 第35-38页 |
| 附录2 | 第38-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |
