幼儿积极与消极同伴关系的社会网络分析
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、文献综述 | 第10-22页 |
| (一) 幼儿同伴关系的概念以及分类 | 第10-16页 |
| 1. 亲和行为 | 第10-11页 |
| 2. 亲社会行为 | 第11-12页 |
| 3. 攻击行为 | 第12-15页 |
| 4. 学前儿童同伴关系网络形成的基本原则 | 第15-16页 |
| 5. 幼儿积极与消极同伴关系 | 第16页 |
| (二) 社会网络分析的理论与研究 | 第16-19页 |
| 1. 社会网络分析的概念 | 第17-18页 |
| 2. 与本论文有关的社会网络理论和研究 | 第18-19页 |
| 3. 几项关于社会网络分析的实证研究 | 第19页 |
| (三) 社会网络分析视角下的幼儿同伴关系 | 第19-22页 |
| 二.问题的提出与总体研究设计 | 第22-27页 |
| (一) 问题的提出及研究目的 | 第22-23页 |
| (二) 研究设计 | 第23-24页 |
| (三) 研究的意义 | 第24-25页 |
| 1. 研究的理论意义 | 第24-25页 |
| 2. 研究的实践意义 | 第25页 |
| (四) 研究假设 | 第25-27页 |
| 三、幼儿积极与消极同伴关系的社会网络分析 | 第27-48页 |
| (一) 研究对象 | 第27页 |
| (二) 研究程序 | 第27-28页 |
| (三) 编码与计分 | 第28-30页 |
| (四) 结果 | 第30-45页 |
| 1. 编码一致性分析 | 第30页 |
| 2. 幼儿积极、消极关系网络的存在 | 第30-31页 |
| 3. 幼儿积极、消极网络关系的差异性检验 | 第31-34页 |
| 4. 幼儿积极、消极关系的网络形式和构成 | 第34-45页 |
| (五) 分析与讨论 | 第45-48页 |
| 四、总讨论及建议 | 第48-52页 |
| (一) 讨论 | 第48-50页 |
| (二) 建议 | 第50-52页 |
| 五、研究结论 | 第52-53页 |
| 六、研究的不足及未来展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
