| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 问题的提出及研究意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.2.1 关于企业参与职业教育的动因研究 | 第12-14页 |
| 1.2.2 关于企业参与职业教育的模式研究 | 第14-16页 |
| 1.2.3 关于企业参与职业教育的政策研究 | 第16-17页 |
| 1.2.4 关于企业参与职业教育的问题及对策研究 | 第17-18页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第19页 |
| 1.4 概念界定 | 第19-20页 |
| 1.4.1 企业 | 第19-20页 |
| 1.4.2 职业教育 | 第20页 |
| 1.4.3 企业参与职业教育 | 第20页 |
| 1.5 创新之处与不足之处 | 第20-21页 |
| 1.5.1 创新之处 | 第20页 |
| 1.5.2 不足之处 | 第20-21页 |
| 第2章 企业参与职业教育的理论基础及意义 | 第21-27页 |
| 2.1 企业参与职业教育的理论基础 | 第21-23页 |
| 2.1.1 企业参与职业教育需要以人力资本理论为指导 | 第21-22页 |
| 2.1.2 企业参与职业教育需要遵循职业教育的本质属性 | 第22-23页 |
| 2.2 企业参与职业教育的意义 | 第23-27页 |
| 2.2.1 企业参与职业教育对职业教育健康发展的意义 | 第23-24页 |
| 2.2.2 企业参与职业教育对企业长远发展的意义 | 第24-27页 |
| 第3章 日本企业参与职业教育的现状 | 第27-39页 |
| 3.1 日本企业参与职业教育的政策状况 | 第27-29页 |
| 3.1.1 日本政府鼓励企业发展职业教育的政策 | 第27-28页 |
| 3.1.2 日本政府颁布实施产学合作的相关政策 | 第28-29页 |
| 3.2 日本企业参与职业教育的组织和实施 | 第29-39页 |
| 3.2.1 日本企业参与职业教育的组织机构 | 第29-36页 |
| 3.2.2 日本企业参与职业教育的实施 | 第36-39页 |
| 第4章 日本企业参与职业教育的方式及个案研究 | 第39-55页 |
| 4.1 日本企业参与职业教育的方式 | 第39-40页 |
| 4.2 日本企业参与职业教育的个案研究 | 第40-55页 |
| 4.2.1 企业创办式——私立资生堂美容技术专门学校 | 第40-44页 |
| 4.2.2 企业同产业界联合创办式——私立大同大学 | 第44-48页 |
| 4.2.3 企业配合式——国立长野高等专门学校 | 第48-55页 |
| 第5章 日本企业参与下的职业教育发展 | 第55-61页 |
| 5.1 企业参与范围广、积极性高、方式灵活多样 | 第55-56页 |
| 5.2 学校办学特色鲜明,专业设置与时俱进 | 第56-57页 |
| 5.3 强调学生职业资格的获取,重视学生就业 | 第57-58页 |
| 5.4 强化企业参与,推动企业—学校联盟的形成 | 第58-59页 |
| 5.5 遵循职业教育的本质属性,充分发挥职业教育的价值 | 第59-61页 |
| 结论与借鉴 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第69页 |
