杜郎口中学教学反思研究--以历史课为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-10页 |
| 三、研究方案 | 第10-14页 |
| 第一章 杜郎口中学实施教学反思的原因 | 第14-22页 |
| 第一节 新课改要求教师必须进行教学反思 | 第14页 |
| 一、《基础教育课程改革纲要》要求 | 第14页 |
| 第二节 教学反思是杜郎口中学课改发展的重要保障 | 第14-22页 |
| 一、教师共同成长的需要 | 第14-15页 |
| 二、调动教师课改积极性的需要 | 第15-16页 |
| 三、督查教师工作实效性的需要 | 第16-18页 |
| 四、落实新课改总目标的需要 | 第18-22页 |
| 第二章 杜郎口中学教学反思内容、类型和反思方法 | 第22-44页 |
| 第一节 反思内容 | 第22-27页 |
| 一、教学内容与教学设计反思 | 第22-25页 |
| 二、师生课堂表现反思 | 第25-27页 |
| 三、课堂常规问题的反思 | 第27页 |
| 第二节 反思类型 | 第27-31页 |
| 一、反思会 | 第28页 |
| 二、学科组听评课反思 | 第28-29页 |
| 三、授课教师对班主任听课评价的反思 | 第29页 |
| 四、教师反思板 | 第29-31页 |
| 第三节 反思方法 | 第31-44页 |
| 一、反思会 | 第31-36页 |
| 二、学科组听评课反思 | 第36-39页 |
| 三、授课教师对班主任听课评价的反思 | 第39-40页 |
| 四、教师反思板 | 第40-44页 |
| 第三章 杜郎口中学教学反思效果分析 | 第44-56页 |
| 第一节 教师层面 | 第44-46页 |
| 一、教师专业水平提升 | 第44-45页 |
| 二、教师个人素养整体提升 | 第45-46页 |
| 第二节 学生层面 | 第46-51页 |
| 一、养成了自主学习能力 | 第46-48页 |
| 二、提高了自主管理能力 | 第48-49页 |
| 三、培养了合作交流能力 | 第49-51页 |
| 第三节 学校层面 | 第51-56页 |
| 一、构建了良好的文化氛围 | 第51-52页 |
| 二、提升了社会影响力 | 第52-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第62页 |
