语文实习教师的专业成长研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题缘起 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 概念界定 | 第11-12页 |
| 第二章 教育实习对语文师范生的重要作用 | 第12-16页 |
| 2.1 完成角色转变 | 第12页 |
| 2.2 帮助职业选择 | 第12-13页 |
| 2.3 深化专业知识 | 第13-14页 |
| 2.4 学习教学能力 | 第14页 |
| 2.5 形成专业思想 | 第14-16页 |
| 第三章 合格语文教师需具备的专业素养 | 第16-28页 |
| 3.1 专业知识 | 第16-21页 |
| 3.1.1 基础——语文学科主体知识 | 第17-19页 |
| 3.1.2 条件——教育学相关知识 | 第19-20页 |
| 3.1.3 辅助——广博的一般性知识 | 第20-21页 |
| 3.2 专业能力 | 第21-25页 |
| 3.2.1 口语表达能力 | 第21-22页 |
| 3.2.2 教学能力 | 第22-24页 |
| 3.2.3 科研能力 | 第24-25页 |
| 3.3 专业情感 | 第25-28页 |
| 3.3.1 专业的道德感 | 第25-26页 |
| 3.3.2 专业的理智感 | 第26-27页 |
| 3.3.3 专业的美感 | 第27-28页 |
| 第四章 语文实习教师在教育实习期的专业成长策略 | 第28-38页 |
| 4.1 教育实习前要做的准备工作 | 第28-31页 |
| 4.1.1 了解学校 | 第28-30页 |
| 4.1.2 向老教师请教实习时的注意事项 | 第30-31页 |
| 4.1.3 良好的语文学科教学知识建构 | 第31页 |
| 4.2 教育实习中要注意的重要环节 | 第31-35页 |
| 4.2.1 向指导教师学习班级管理 | 第31-32页 |
| 4.2.2 有效跟班听课 | 第32-34页 |
| 4.2.3 布置作业、批改作业 | 第34-35页 |
| 4.3 教育实习后要做的交流总结 | 第35-38页 |
| 4.3.1 与实习伙伴及时交流 | 第35-36页 |
| 4.3.2 完成实习总结、制定成长计划 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第44页 |
