| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 问题提出与研究构想 | 第11-18页 |
| ·选题的背景 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-15页 |
| ·学习责任心的研究现状 | 第11-13页 |
| ·学习责任心与学习成绩的关系 | 第13-14页 |
| ·学习责任心与学习成绩之间关系的影响因素 | 第14-15页 |
| ·以往研究存在的问题 | 第15-16页 |
| ·本研究的主要内容与意义 | 第16-18页 |
| 2 研究一：中学生学习责任心的现状调查 | 第18-35页 |
| ·关于中学生学习责任心主要维度与表现水平的调查 | 第18-27页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究结果 | 第19-27页 |
| ·关于中学生对学习责任心的理解与评价的调查 | 第27-31页 |
| ·研究目的 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| ·研究结果 | 第28-31页 |
| ·讨论 | 第31-34页 |
| ·研究小结 | 第34-35页 |
| 3 研究二：中学生学习责任心与学习成绩的关系研究 | 第35-40页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35页 |
| ·研究对象 | 第35页 |
| ·研究工具 | 第35页 |
| ·研究结果 | 第35-37页 |
| ·中学生学习责任心主要维度与学习成绩的关系 | 第35-36页 |
| ·中学生对学习责任心的自我评估与学习成绩的关系 | 第36页 |
| ·中学生对学习责任主客体认知与学习成绩的关系 | 第36-37页 |
| ·讨论 | 第37-38页 |
| ·学习责任心能够积极预测学习成绩 | 第37页 |
| ·学习责任心的自我评价与学习成绩显著正相关 | 第37页 |
| ·中学生对学习责任主客体认知与学习成绩的关系密切 | 第37-38页 |
| ·研究小结 | 第38-40页 |
| 4 研究三：中学生学习责任心与学习成绩之关系的影响因素研究 | 第40-46页 |
| ·研究目的 | 第40页 |
| ·研究方法 | 第40-41页 |
| ·研究对象 | 第40页 |
| ·研究工具 | 第40-41页 |
| ·研究结果 | 第41-44页 |
| ·学业自我效能感对中学生学习责任心与学习成绩关系的调节作用 | 第41页 |
| ·学习策略对中学生学习责任心与学习成绩关系的调节作用 | 第41-42页 |
| ·家庭环境因素、社会因素以及自我因素的影响 | 第42-44页 |
| ·讨论 | 第44-45页 |
| ·研究小结 | 第45-46页 |
| 5 总讨论 | 第46-49页 |
| 6 总结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录A 中学生学习责任心问卷 | 第53-54页 |
| 附录B 学业自我效能感问卷 | 第54-56页 |
| 附录C 学习策略问卷 | 第56-58页 |
| 在学研究成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
