| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| ·选题背景和目的及意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究动态 | 第11-18页 |
| ·关于政治社会化的研究 | 第11-14页 |
| ·关于渗透式教育的研究 | 第14-17页 |
| ·研究存在的问题与展望 | 第17-18页 |
| ·研究方法与写作思路 | 第18-19页 |
| 第2章 相关概念及美国渗透式教育简介 | 第19-26页 |
| ·美国政治社会化、公民教育与我国思想政治教育 | 第19-22页 |
| ·三者之间概念的比较分析 | 第19-20页 |
| ·美国青少年政治社会化 | 第20-22页 |
| ·美国青少年政治社会化中的渗透式教育简介 | 第22-25页 |
| ·渗透式教育的起源与发展 | 第22-24页 |
| ·美国青少年政治社会化中以渗透式教育为主的原因 | 第24-25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 第3章 美国青少年政治社会化进程中渗透式教育分析 | 第26-43页 |
| ·美国青少年政治社会化进程中渗透式教育的内容 | 第26-29页 |
| ·爱国主义教育 | 第26页 |
| ·法制法规教育 | 第26-27页 |
| ·人民主权教育 | 第27-28页 |
| ·个人权利教育 | 第28-29页 |
| ·平等主义教育 | 第29页 |
| ·美国青少年政治社会化进程中渗透式教育的特征 | 第29-32页 |
| ·隐蔽性与艺术性 | 第29-30页 |
| ·层次性与渐进性 | 第30-31页 |
| ·全面性与整体性 | 第31页 |
| ·普适性与易接受性 | 第31-32页 |
| ·持久性与稳定性 | 第32页 |
| ·美国青少年政治社会化进程中渗透式教育的运行 | 第32-39页 |
| ·渗透式教育在美国青少年政治社会化进程中的运行载体 | 第32-38页 |
| ·渗透式教育在美国青少年政治社会化进程中的运行方式 | 第38-39页 |
| ·美国青少年政治社会化进程中渗透式教育的作用 | 第39-42页 |
| ·思想引导功能 | 第40页 |
| ·行为规范功能 | 第40-41页 |
| ·品格塑造功能 | 第41页 |
| ·情感熏陶功能 | 第41-42页 |
| ·本章小结 | 第42-43页 |
| 第4章 对我国青少年思想政治教育的启示 | 第43-53页 |
| ·借鉴美国渗透式的教育方式具有必要性 | 第43-45页 |
| ·目前我国的思想政治教育面临着新的问题 | 第43-44页 |
| ·目前我国的思想政治教育具有新的特点 | 第44-45页 |
| ·对于创新我国青少年思想政治教育模式的实践思考 | 第45-52页 |
| ·从学校教育方面的思考 | 第45-49页 |
| ·从家庭教育方面的思考 | 第49-50页 |
| ·从大众传播媒介方面的思考 | 第50-51页 |
| ·从社会环境方面的思考 | 第51-52页 |
| ·本章小结 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |