幼儿学习活动中教师问题行为研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、引 言 | 第9-19页 |
| （一）选题缘由 | 第9-10页 |
| 1、《幼儿园教师专业标准》的精神要求 | 第9页 |
| 2、修正幼儿园教师问题行为的现实要求 | 第9-10页 |
| 3、个人的研究兴趣 | 第10页 |
| （二）研究的意义 | 第10-11页 |
| 1、理论意义 | 第10-11页 |
| 2、实践意义 | 第11页 |
| （三）相关概念界定 | 第11-14页 |
| 1、学习活动 | 第11-12页 |
| 2、教师问题行为 | 第12-14页 |
| （四）文献综述 | 第14-19页 |
| 1、教师问题行为的相关研究 | 第14-18页 |
| 2、学习活动的相关研究 | 第18-19页 |
| 二、研究设计 | 第19-24页 |
| （一）研究目的 | 第19页 |
| （二）研究内容 | 第19-20页 |
| （三）研究方法 | 第20-23页 |
| 1、非参与式观察法 | 第20页 |
| 2、访谈法 | 第20-21页 |
| 3、问卷调查法 | 第21-23页 |
| （四）研究对象 | 第23-24页 |
| 三、幼儿学习活动中教师问题行为的现状与分析 | 第24-40页 |
| （一）幼儿教师行为问题的现状与分析 | 第24-30页 |
| 1、粗暴行为 | 第24-26页 |
| 2、放任敷衍行为 | 第26-28页 |
| 3、不公正行为 | 第28-30页 |
| （二）幼儿教师认知问题的现状与分析 | 第30-38页 |
| 1、教育教学观 | 第30-33页 |
| 2、儿童观 | 第33-35页 |
| 3、职业观、道德观 | 第35-38页 |
| （三）幼儿教师适应问题的现状与分析 | 第38-40页 |
| 1、情绪问题 | 第38-39页 |
| 2、适应问题 | 第39-40页 |
| 四、幼儿学习活动中教师问题行为原因分析 | 第40-45页 |
| （一）幼儿教师行为问题原因分析 | 第40-41页 |
| （二）幼儿教师认知问题原因分析 | 第41-43页 |
| 1、教师的教育观念与幼儿教师认知问题 | 第41页 |
| 2、教师的职业道德素养与幼儿教师认知问题 | 第41-42页 |
| 3、教师的心理素质与幼儿教师认知问题 | 第42-43页 |
| （三）幼儿教师适应问题原因分析 | 第43-45页 |
| 1、幼儿园的管理体制与幼儿幼儿教师适应问题 | 第43-44页 |
| 2、幼儿教育经济投入与幼儿教师适应问题 | 第44-45页 |
| 五、幼儿学习活动中教师问题行为的改进建议 | 第45-49页 |
| （一）树立幼儿教师现代的教育理念 | 第45页 |
| （二）提高幼儿教师的职业道德修养 | 第45-46页 |
| （三）完善幼儿园的管理制度 | 第46-47页 |
| （四）改善幼儿教师的生存环境 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 后记 | 第58页 |
