| 摘要 | 第1-4页 |
| Реферат | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-14页 |
| ·课题背景 | 第7-12页 |
| ·国外研究现状 | 第7-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究的内容与方法 | 第12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12-14页 |
| 2 心理词汇/双语心理词汇组织结构的相关理论 | 第14-18页 |
| ·心理词汇/双语心理词汇的基本内涵 | 第14-15页 |
| ·心理词汇的定义与特点 | 第14页 |
| ·双语心理词汇的定义与特点 | 第14-15页 |
| ·心理词汇/双语心理词汇组织结构 | 第15-16页 |
| ·心理词汇/双语心理词汇组织模型 | 第15页 |
| ·双语心理词汇组织原则 | 第15-16页 |
| ·影响心理词汇/双语心理词汇提取的因素 | 第16-17页 |
| ·本章小结 | 第17-18页 |
| 3 俄语专业学生双语动词心理词汇组织结构的实验研究 | 第18-36页 |
| ·实验理论假设 | 第18页 |
| ·实验设计和操作 | 第18-21页 |
| ·实验设计 | 第18页 |
| ·实验受试 | 第18页 |
| ·实验材料 | 第18-19页 |
| ·实验方法 | 第19-20页 |
| ·实验过程和操作 | 第20-21页 |
| ·实验结果与分析 | 第21-34页 |
| ·实验1结果 | 第21-22页 |
| ·实验3结果 | 第22-23页 |
| ·实验2结果 | 第23-34页 |
| ·实验4结果 | 第34页 |
| ·本章小结 | 第34-36页 |
| 4 俄语专业词汇教学方法的具体设想 | 第36-41页 |
| ·实验结论的启示 | 第36页 |
| ·词汇教学方法设想 | 第36-39页 |
| ·建立词汇网络 | 第36-37页 |
| ·高频词释义生词 | 第37页 |
| ·词块教学 | 第37-39页 |
| ·语境记忆 | 第39页 |
| ·本章小结 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |