| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-19页 |
| ·问题的提出 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·概念界定 | 第11-12页 |
| ·女童教育的界定 | 第11-12页 |
| ·女童教育国内研究综述 | 第12-17页 |
| ·国内少数民族女童教育研究综述 | 第12-14页 |
| ·回族女童教育研究综述 | 第14-15页 |
| ·国外女童教育相关研究 | 第15-17页 |
| ·研究内容与创新之处 | 第17页 |
| ·研究内容 | 第17页 |
| ·创新之处 | 第17页 |
| ·研究方法及样本说明 | 第17-19页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·样本说明 | 第18-19页 |
| 2 女童教育研究的理论基础 | 第19-24页 |
| ·社会性别理论 | 第19-22页 |
| ·教育公平理论 | 第22-24页 |
| 3 新疆昌吉地区农村回族女童教育现状 | 第24-32页 |
| ·大有乡基本简介 | 第24页 |
| ·大有乡女童教育现状 | 第24-32页 |
| ·大有乡回族女童义务教育阶段发展状况 | 第24-27页 |
| ·大有乡女童普通高中教育发展状况 | 第27-29页 |
| ·大有乡回族女童中等职业技术教育发展状况 | 第29-32页 |
| 4 新疆昌吉地区农村回族女童教育现状成因分析 | 第32-40页 |
| ·义务教育阶段取得成绩原因分析 | 第32-34页 |
| ·国家和自治区高度重视义务教育发展 | 第32页 |
| ·乡镇学校的办学条件得到改善 | 第32页 |
| ·社会各界的关怀 | 第32-34页 |
| ·学校教育对女童教育的优惠 | 第34页 |
| ·大有乡回族女童高中和职业教育存在问题原因分析 | 第34-40页 |
| ·受全国统一办学模式的影响 | 第34-35页 |
| ·回族家庭经济和传统观念的影响 | 第35-37页 |
| ·受回族女童自身的生理和心理的影响 | 第37-39页 |
| ·受宗教行为和宗教期望影响 | 第39-40页 |
| 5 新疆昌吉地区农村回族女童教育的发展对策 | 第40-46页 |
| ·加快新农村建设步伐，构建有利于回族女童健康成长的生活环境 | 第40页 |
| ·提倡“实用教育”，重视传统文化和现代文化的有机结合 | 第40-41页 |
| ·注重学校教育对女童影响，回族教育课程体现“民族性” | 第41-42页 |
| ·大力发展高中教育，采取政策倾斜，鼓励和扶持更多回族女童入学 | 第42-43页 |
| ·端正思想，有针对性的大力开办回族女童职业教育 | 第43-44页 |
| ·转变回族家长观念，促进家庭对女童的教育的重视 | 第44-46页 |
| 6 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 附录 1 | 第50-52页 |
| 附录 2 | 第52-55页 |
| 附录 3 | 第55-56页 |
| 在读期间发表的论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
